“法国的教训”：分析。 拉斯普京，“法国的教训”

请找到瓦伦丁的作品最好的故事之一，并提出其分析。 拉斯普京“法国的教训”发表于1973年。 它不会发出他的其他作品中作家本人。 他说，他没有去创造什么，因为在故事中所描述的一切发生在他身上。 照片由作者介绍如下。

故事的名字的含义

两个值有字“教训”中所创建拉斯普京（“法国的教训”）工作。 叙事分析可以指出的是，他们的第一个 - 一些专门的训练时间的主题。 第二 - 这是后话启发。 正是这种价值成为决定性的理解是我们感兴趣的故事的意图。 事故教训老师的温暖和善良的男孩在他的生活任教。

谁是专门为故事？

Kopylovoy Anastasii Prokopevne专用拉斯普京“法语课”，这是我们有兴趣的分析。 这个女人-母亲亚历山大·瓦皮勒沃的著名剧作家和瓦伦丁的朋友。 她已经工作了一辈子的学校。 一个孩子的生命的记忆打下故事的基础。 根据作者的观点，过去的事件能够更加暖和的时候丝毫的联系。

法语教师

莉迪亚M.在工作叫自己的名字（她的名字-Molokova）。 笔者在1997年描述的会议，她告诉本刊“在学校文学”。 他告诉莉迪亚米是在他的家，他们想起了学校，乌斯季乌达村和许多快乐和困难的时期。

特色故事体裁

按流派“法国的教训” - 一个故事。 在20年代（Zoschenko，伊万诺夫，巴贝尔），然后在60-70（SHukshin，卡扎科夫等）兴起苏联的故事。 这一流派迅速所有其他散文回应社会的变化，因为它是写速度更快。

我们可以假设的故事 - 第一个和最古老的文学体裁。 事件的简要复述后，如与敌人的斗争中，在追捕的情况下，等等，这已经是，其实，口述历史。 与所有其他种和属艺术，人性固有primordially的故事。 他有言语走到了一起，并不仅仅是传递信息的一种手段，而且作为社会记忆的工具。

艺术品瓦伦丁 - 现实。 第一人称写的拉斯普京“法国的教训”。 分析它，我们注意到，这个故事可以被认为是完全的自传。

作品的主题

开始工作时，笔者问为什么我们的老师，以及他们的父母，每次感到内疚的问题。 而且我不怪的事实，这是在学校，以及之后所发生的事情给我们。 因此，笔者定义他的作品的主题：关系学生和老师，图像照明生活的道德和精神内涵，成为一个英雄谁通过莉迪亚Mikhailovna精神体验得到。 与老师沟通，法国钢铁解说员教育感情生活的经验教训。

游戏为钱

与钱学生游戏的老师，似乎 - 不道德的。 但是，什么是落后吗？ 在回答这个问题在产品VG拉斯普京（“法国的教训”）中给出。 该分析可以揭示驱动利迪娅Mikhailovna的动机。

鉴于在战后荒年营养不良的学生，老师请他额外的类的幌子去他家喂下。 据称她送他一包从他的母亲。 但是男孩拒绝她的帮助。 的前提下的企业没有成功：它是“城市”的产品，并声称自己是一名教师。 莉迪亚M.然后，它提供了一个游戏的钱，当然，“失去”的男孩一分钱能买得起牛奶。 女人高兴的是，这种欺骗她管理。 它不谴责拉斯普京（“法国的教训”）。 我们进行的分析，甚至允许说，作家支持它。

作品的高潮

本场比赛后，即将作品的巅峰之作。 故事到了极限加剧了这一矛盾。 老师不知道的是，虽然同病房的这种关系可能导致被解雇，甚至刑事起诉。 我不知道，直到男孩的结尾。 但是，当灾难来袭时，他开始明白自己学校的老师更深的行为，并在当时实现人生的某些方面。

故事的大结局

几乎戏剧性的结局是创建拉斯普京（“法国的教训”）的一个故事。 该产品的分析显示，与安东诺夫苹果包裹（和他们有男孩从来没有尝试过，因为他是西伯利亚的居民），就好像一个不成功的回声发送面食 - 食品城。 这个结局，似乎并不令人意外，并准备新的风格。 村里不信任男孩在故事的心脏在老师纯度面前打开。 拉斯普京的故事令人惊讶的现代。 它描绘了一个年轻女子的勇气，见识无知，狠劲儿，作家教课读者的人性。

故事的想法是我们学习的感受，而不是在书本的生活。 拉斯普丁注意到文献-被 训练的感官， 如慷慨，纯度，好意。

主角

我们继续工作的分析， “法国的教训”的主角Rasputina V. G.描述。 他们是在11岁的男孩和Lydia M中的故事.. 她当时超过25年以上。 笔者注意到，在她的脸上没有任何的暴力行为。 她对待男孩同情和理解，能欣赏他的奉献精神。 在他的学生老师认为学习能力很强，并随时准备帮助他们成长。 这个女人被赋予同情心的人来说，还有善良。 她不得不忍受这些特质，已经失去了工作。

在故事中，男孩打奉献，学习，去的人在所有情况下的愿望。 在五年级时，他在1948年去了。 其中男孩住村里，只有一所小学。 因此，他不得不去区中心，谁是超过50公里，为了继续接受教育。 第一次的11岁男孩谁发现自己与家人，熟悉的环境切断。 但他意识到，他寄希望于不仅本地人，也有村。 据村民介绍，这应该是一个“有学问的人”。 和主人公正在尽一切努力这样做，克服思乡之情和饥饿为了不让自己的同胞。

随着善良，睿智幽默，人性和心理准确地描绘了一个年轻的实习老师饿拉斯普京（“法国的教训”）之间的关系。 在这篇文章中提出的工作分析会帮助你理解他们。 缓缓流淌的故事，丰富的日常细节，但它逐渐抓住了节奏。

语言作品

简单表现在语言的同时工作，这是作者 - 瓦伦丁·拉斯布廷（“法国的教训”）。 它的语言特征分析揭示了娴熟运用故事组短语。 因此，提交人寻求意象和工作表现（“卖胆”，“出于蓝”，“不小心”等）。

一的语言特征是过时的词汇，这是典型的产品的动作的时间，以及区域词语的存在。 这一点，例如： “小屋”， “货车”， “茶”， “poshvyrkat” “胡说”， “打包”， “hlyuzda”， “pritayka”。 分析的拉斯普京“法国的教训”自己的故事后，你将能够找到其他类似词语。

该产品的道德价值

故事的主角有在困难时期学习。 对于成人和儿童面临的主要挑战是战后的岁月。 作为一个孩子，被称为是更清晰，更明亮比感知和坏事，也是好事。 然而，困难和脾气性格和主角往往体现品质，如决断，自我控制，分寸感，自豪感，意志的力量。 该产品的道德价值呗永恒的价值观 - 人性和善良。

价值创造拉斯普京

创意瓦伦丁·拉斯布廷一直吸引新读者，为国内多家，每天在他的作品总有道德法律，道德价值，独特的人物，人物的矛盾和复杂的内心世界。 人的思考的作家，生活，自然帮助找到在他们周围的世界和对自己的美丽和善良的取之不尽，用之不竭的储备。

这结束的故事“法语课程”的分析。 拉斯普京现在属于经典作家，其作品都在学校任教。 当然，这是当代文学的集大成者。