如何看待一个及物动词

及物动词的问题，许多难以理解。 “及物动词”的学校课程最艰难的一个主题。 分配给学习的时间是不够的，因此不会加起来及物动词和不及物动词的定义的完整画面。 孩子们往往不知道如何确定类别。 在这篇文章中，我们将着眼于更详细及物动词和不及物动词。

因此， 动词的类别，能够表达谁犯的行为主体，和接收操作的对象之间的关系表示及物动词。 所有的点是这样的：它有必要定义的动作移动到对象或不通过。 因此连冠：短暂不及物动词。

事实上，动词是传递 - 对传球的动作。 他们总是用宾格名词结合，换句话说，动词支配宾格。 在某些条件下，而不是直接受可能所有格。 出现这种情况，如果本全盘否定行动（未学到的教训是没有带来面包）或适用的行动没有完全而是部分（喝茶，带来了面包）。 综上所述，我们可以得出结论：及物动词 - 这是当它是：

一）与代词或宾格的名词，当结合这个借口没有（买票，吃三明治，看这个（电影），等等）;

B）结合代词或在所有格名词。

应当注意，对于及物动词的存在的主要条件是名词，表示一个对象，并站在宾格没有介词，或者在所有格特定条件下。 否则，动词是不及物动词。 例如，我跑小时。 动词然不是一个过渡，因为名词小时 - 这不是行动的对象。 或住上一个星期。 尽管如此，不及物动词作为名词星期无法忍受指定的操作。

其中一个过渡类的语法特征表明个人形式存在被动语态 （读我的报纸，学校课程不教）和所涉及的被动语态形式（阅读我母亲报纸）的可用性。

现在为不及物动词。 这种指定行为，而不是滚动到一个特定的对象，但只对他产生影响。 同时不及物动词没有直接的对象。 换句话说，他们不控制上述情况下，没有任何形式的被动语态（白帆，在海里游泳，垃圾水，等等）。

许多语言学家说，及物动词和不及物动词之间定义良好的边界是不存在的。 这种能力动词语义上透露。 它经常发生，这两个物种互相影响过马路，走在路上。 这种特质的优点 - 语法身份。

基于语义，及物动词的类别分为若干组。 因此，动词是及物动词，常表示：

- 设施（现有的或假想的）的创建：组成，创建，饮料;

- 物体的破坏：杀害，毁坏。

- 对象变化：重拍，重建;

- 对象运动：移位，移动;

- 情感的价值：尊重，爱，恨;

- 对象的感觉和知觉的价值，去感受，看到和听到。

在不及物动词的语义组可以仅举几例主要有：

- 在空间中的位置：奔跑，站立，躺下;

- 对象的指示：变白，萎凋，开花;

- 对象时间：工作，坐下来，玩。