长期规划中，高级组：亮点

在研究和实施课程的背景下 学前教育 要关注教师在老年组的长远规划和教育过程中，从现代科学方法的角度来组织：活动，文化，历史，个人。 孩子被通过参加各种类型的与周围的现实认识 活动（认知 实践，通信，游戏，艺术，工作和基本功训练活动）。 教师的主要议题初步选择提供教育过程的系统性和kulturosoobraznogo组织。 线程的实现传递到不同类型的儿童活动的复杂，涉及到成人的互动与合作位置的子。

在规划DOW任务

压倒一切的目标是建立幼儿园的教育过程，包括组织规划系统：

1. 课程发展学前教育，该机构的负责人批准。
2. 附表专门组织的活动（即E.类）在教育领域的学生。
3. 老年组，这是一个老师提前规划。 在这里面，除了在专门组织的，可以不受管制的弹跳活动（游戏和日常其他活动），教育服务超过教育领域（圆圈）的内容执行。

什么是计划和规划

计划 - 预先计划的运作系统，提供令下，工作顺序和时间。

计划-过程耗时和创造性，需要深入的教师培训计划的知识，它的 教学原则的， 年龄特点和学生的特点，对教育过程的组织的要求。 提前专题规划（老年组）应为最终和中间 目标和目的， 手段和途径来达到的效果。

途径规划：

1. 教育内容领域以及各类儿童活动的一体化整合。
2. 在高级组的情况下，长期规划包括不同的活动的组织，服从于一个主题，整合所有教育领域。
3. 利用项目规划的方法来实现一个特定的主题范围内的目标。
4. 广泛使用基于证据的方法，信息和教育技术。
5. 区域组件的实现。

每天的工作计划的结构

老年组提前规划包括以下几个部分：

1. 年度目标 学龄前 教育的学年。
2. 科学和方法上的支持，计划源（如果它是一个老年组，“规划先行”，Vasileva M. A.，邮票VV，科马罗夫T. S.（ED） - 使用最适合的材料）。
3. 通过亚组儿童的名单。
4. 序列图。
5. 与家人的互动。
6. 儿童个人的工作。
7. 专门组织的活动。

此外，老年组长期规划可能包括其他部分，如硬化和运动活动。