演讲的筹备组的发展。 筹备组在言语发展大纲课程

讲话在幼儿园筹备组的发展 - 这是在教学学龄前儿童最重要的趋势之一。 这是教师队伍这个过程中付出了很多的关注，无论是在训练和整个的孩子留在机构期间的日常活动。 发展沟通，说出自己的想法的能力， - 是进一步成功掌握的知识和孩子的技能基础。 本文所指的言论环境的组织为幼儿园的墙壁未来的一年级学生。 在这里，我们描述了开发演讲和沟通技巧的不同方法。 在这篇文章中提供的信息将是一个很好的线索不仅对学前教育机构的教师，也为父母。

在幼儿园语言发展方向的主要目标

科教育课程和培训 的学前儿童“讲话的发展” 筹备组包括以下目标：

• 形成一个孩子和一个丰富的活性词汇;
• 开发环境学龄前言语环境;
• 通信的文化的发展;
• 形成连贯的讲话;
• 提高能力，正确发音的声音和文字。

要了解如何实现所有这些技能的发展，在六年的孩子，从进一步的资料学习。

形成未来的一年级学生的言语发展的方法

家长和老师六岁孩子的任务是不仅要教他说话，也给他的全面发展。 下面列出学龄前儿童的语言发展将帮助你完成这些项目。 它们包括这样的事情：

1. 与同伴和成人的沟通。
2. 作为一个在文化语言环境中的孩子。
3. 在课堂上母语教学。
4. 熟悉的文学艺术在他们的母语的作品。

用于儿童的语言能力形成的方法

儿童6-7岁爱玩依然。 因此，获取知识，他是成功的过程中，他们必须以一种有趣的方式进行。 有什么可以吸引宝宝？ 学前儿童语言发展的方法包括提供信息，并成功实现学习成果的这种有趣的方法：

1.目测法：

• 在游览和散步过程中的监督;
• 检查一个单独的主体，叙事绘画或照片;
• 玩具和图像的口头描述;
• 图片，幻灯片的故事复述，在一组受试者。

2.口头方式：

• 阅读和艺术作品的复述;
• 告诉依靠视觉材料，没有它;
• 通过心脏记忆诗歌和散文小通道;
• 总结的童话，故事的意义的讨论;
• 制定一组图片的故事。

3.实用的方法：

• 对学龄前儿童的发展教育游戏;
• 分期;
• 游戏戏剧化;
• 塑料草图与评注;
• 圆舞游戏。

关于如何在实践中，实现语音六年学前儿童的发展预期的效果，将在下一节讨论。 练习和游戏的描述，介绍如下，将帮助家长和护理人员，以实现在这个方向上的优异成绩。

在zvukoproiznosheniya工作

与高级学龄前儿童言语类的开发包括对某些声音组分化练习：表达和不表达，嘶嘶声和口哨，硬和软。 我们为您介绍这些游戏的一些例子。

1. “再说了。” 宝宝提供重复是在发音上相似，成人的话：罂粟罐，好吧，给内部烟，等这个任务的目的 - 让孩子清楚地发音的声音，从而确保其区别开来，并听取了..有什么区别。
2. “它看起来像或者似乎没有。” 从组学龄前儿童的话应该选择一个发声与所有其他非常不同。 例子： “MAC-罐所以RAM”， “柠檬芽-KGS-滑架” 等...
3. “赶声音”。 演习的目的 - 教孩子听到一个给定的元音辅音或从流释放。 游戏的规则：拍你的手，当你听到“A”。 示例性音频流:. Y型A-M-P-A-A-G-T-A-B-C-G-A-A-G-K，等等。
4. “找到第一个声音的图片。” 这孩子给出了几个卡的图像对象。 成人指的是声音，孩子选择的主题，在他的第一个冠军。 同样，作业执行，以确定这个词的最后的声音。

执行这些演习教孩子不仅要听到声音，也给他们的一般流程分离，执行 的声音分析 的话。 词的成功掌握音素结构 - 后保证能力的信。

讲话在幼儿园筹备组的发展：语调侧

节奏，旋律，声音强度，语调，语速 - 这些都是使沟通鲜艳明亮的元素。 重要的是要教宝宝正确使用问题的声音一边是从小就非常重要。 您可以使用下面介绍的练习。

1. “说完这句话。” 孩子被邀请拿起一个韵达快递。 例如：“你是哪里人，蔡健雅，是？” （答案：“跟奶奶回家”），“我们的鳄鱼露齿......”（回答：“这顶帽子了，吞下”）。 在这项工作中，不仅选择辅音词发展的色调表现，同时也学会感知诗意的演讲。
2. “告诉我一个故事。” 儿童必须不仅用语言表达的故事作品，但也重现英雄的语气。
3. “你说一句话快/慢”。 这种分配可以帮助开发语速。 当一个孩子学会发音的话，任务就变得更加复杂。 他被要求在一定的速度说一个完整的句子。
4. “大和小动物。” 随着本场比赛的宝宝会学会控制声音的力量。 他提出要显示一个小的狗如何咆哮（或任何其他动物），再大的。

积极词汇的富集

在这方面的筹备组的一类言论的发展都是为了教孩子拿起反义词，近义词，模棱两可的话区分，并能够在语音正确地使用它们。 为了实现这个练习将帮助和成功的结果益智游戏。 它们中的一些例子在下面的列表表示。

1. “查找含义的词相反”（反义词）。 例如：“白雪公主和地球......”。
2. “想想一个句子一个图片的”（暧昧的话）。 孩子躺在主题卡弓（蔬菜），洋葱（武器）的图像。 他需要造一个句子用这些概念。
3. “告诉我以不同的方式”（同义词的选择）。 成人说，“太好了。” 孩子应该去接他类似意义的词：一个巨大的，巨大的，巨大的，等等。

这些和其他类似的教学练习幼儿园教师可能包括一类言语发展的筹备组作为教育孩子的方法的轮廓。

说话的语法结构的形成

在这个方向六年发展演讲包括教学龄前儿童使用这个词在演讲中正确的号码，性别和案件的工作。 此外，在这个年龄段的孩子应该知道indeclinable字（大衣，钢琴）。 一类筹备组言语的发展，一定要包括运动训练主管用“难”动词“带电梯”的“穿衣戴。” 为了实现这些概念的正确应用程序进行通信只有不断巩固其在游戏活动和日常生活中的知识。 例如，聚会期间邀请报告孩子散步，他做（把帽子，玩偶衣服，等等。N.）。

演讲的筹备组的发展也包括构词法的培训。 孩子们都非常喜欢这样一个计划的游戏，“给他母亲的名字的小牛，”（从刺猬- ezhonok，但马-驹），“想想 字长” （春天-春天，雀斑）。

学习建立一个连贯的表达

说明，推理，叙事 - 是讲话的基础。 孩子开始说话后，家长和教育工作者的任务 - 教他的话的正确构建中的一句话，和提出的建议 - 一个连贯的文本。 从幼儿期，孩子会听到身边 有文化的讲话。 要做到这一点，它需要一个谈了很多，读书，看和教育漫画评论。 在幼儿园的教室使用的教学训练，并建议房子连贯的语音朝这个方向发展。 教师，教育工作者可以大胆地筹备组进入他们入计划，课程大纲对言语发展。 考虑此类游戏的几个例子。

1. “发明的故事的延续。” 向孩子的故事的图片。 他描述了他所看到的，然后展开的故事。
2. “我们以正确的顺序展开图像及制作了一个故事。”
3. “这是怎么回事？” 学龄前儿童看的图片，描绘了故事的结尾。 他需要考虑它的起源。
4. “给我画一个故事。” 儿童阅读小块，然后问，说明听到。 在创作过程结束后，孩子告诉他的照片的故事。

演讲成功的发展指标学龄前儿童

在筹备组的孩子应该知道并能够学年结束：

• 建立在所提出的画面连贯的故事;
• 复述小型的艺术精品;
• 持有与成人和同伴的对话;
• 用他的言语礼貌的话。
• 回答一个完整的句子的问题。