戏说和播放的名词词尾变化教！

名词赤纬 - 不是在学校课程中最有趣的话题。 是的，这有可能会想，如果一切是基于愚蠢临时抱佛脚？ 这是枯燥的，即使考虑最坏的打算。

您可以在记忆繁琐的过程中添加一些笑话。 例如，即使我们的祖母为了通过有趣的诗，其中每个单词的第一个字母对应死亡率的名字的第一个字母记忆案件。

伊万 - 主格，

生儿 - 所有格，

女孩 - 格，

我下令 - 宾格

拖 - 器乐，

尿布 - 介词。

了解这首诗很简单。 而现在，在自己的记忆内衬词缀！

然而，即使知道案件的名称，压倒名词的偏角 - 是不容易的。 事实上仍然需要记忆的问题！ 此后又有帮助学生zubrilka诗，“玛莎”：

糖果玛莎没有 -

我给 Maruse糖果。

请参阅：玛丽任性，

不张扬， 不开心。

她认为什么？

词缀在这里任何东西！

一丝不苟的学生将纳闷：“那是有些任性玛莎和主题，我们认为之间的联系”特殊的连接，当然，不是在这里。 但是，这些谁在诗仔细观察会发现，在每一行，无论是在年底或一个单词的起始处被突出显示。

这种“神奇”二字的队友。 他们有话要记得我们，并帮助 变格问题， 并在那里，凝视，和名词的偏角，开玩笑和演奏，就能掌握。

因此，我们开始与本案的第二 - 所有格，作为主格一般不会造成困难。 选择第一行中的“不”字。 该附件是所有格的词。 我们说的“不”字和问题提出自己：“没有什么或谁也”

下一行给我们的助词“名媛”，但我们知道，当有所有格格。 通过与以前的所有格比喻说“女士”，并继续说：“谁或什么”

此外，“看”字提示问题：“谁或什么”这是宾格。 “不开心” - “是谁或者什么” - 工具。 “我认为” - “谁或什么？” - 命题。

因此，亏损的教训，记忆的问题。 现在越来越棘手的问题：名词的赤纬分布。 通常情况下，在学校开始学习名词的偏角 1个偏角。

您可以再次求助于韵 - zubrilke。

蔡健雅，彼得和阿里什，

米莎，收费，约翰·格雷戈里 -

在最后有“A”和“I” -

这是我的全家！

从七绝它意味着一个1个偏角与“A”和结尾的单词“I”的男性和女性。

中性名词应归功于2下降。 此外，还包括没有结局男性化的名词。 而且，当然，以帮助 - 诗，zubrilka：

骑马在云上，

鹅飞过湖面。

在微风调皮，

男孩在飞碟茶叶倾倒。

第三变格应该包括在“L”，女性结尾的名词，没有结局。

这封信写通常在特别困难的是的情况下，结局名词1个偏角。 “娃娃”，可用于提示。

在可疑的情况下，替换单词“娃娃”，如果它听起来“Y”，写勇敢的“我”，因为它很可能所有格，如果你没有听到“Y”，那么你需要写“E”结尾。 顺便说一句，守信用“娃娃”了。

在第二变格检查“马”的结束，只需要记住，有一个模拟固体结束。

随着形容词是这种情况，那就是更容易。 形容词的赤纬 - 是很简单的。 情况下，他们有他们所属的名词适当的情况下，并最终被选中的问题：是不是在这个问题上，所以是形容词。