什么是全球环境基金的方法论基础？ 俄罗斯教育现代化

新标准是在教师的工作是决定性的。 GEF介绍俄罗斯教育的新时代。 让我们来看看什么是全球环境基金的方法论基础，哪些知识应该有一个老师。

需要一个第二代标准

在2010年，媒体进行了介绍PISA的研究，在65个国家，包括俄罗斯联邦进行的结果。 本次国际调查考虑三个问题：

• 无论是训练的国际标准;
• 什么样的变化发生在最近几年的教育体系;
• 什么是在运算放大器的培训和教育进一步改进的方向。

随着应用的分析的一部分 系统活动方式 的调查涉及15岁的学生。 评价在以下几个方面进行： 阅读技巧， 逻辑思维能力强，自然的科学技能。 是为研究人员的任务：评估儿童使用普通情况下，在学校获得的知识的能力。

根据俄罗斯联邦的调查是在第45位了65个国家obschebrazovatelnyh校学生识字的。 俄专家指出，家庭的财务状况和孩子的训练的一个很好的结果有直接的关系。 韩国领导人开始调查，芬兰，中国，新加坡。

约27％的俄罗斯中小学生并没有显示出所需的读取技术，29％的人不掌握基本的数学概念，22％的人不掌握科学的基本原理。

GEF-2代，计划在俄罗斯的教育真正的突破。 基于标准的设计 - 安装在学校的“追赶”到“先进”的模式，不复制欧洲教育体系完整的翻译。 GEF LEO创作者考虑到了 社会的计算机化， 发展理论的基础教育新模式的基础上。 在OU中到底应该去谁拥有的能力和技能，热爱自己的国家和传统成功的公民。 另外，全球环境基金LEO的特色之中标志着过渡到工程和设计的系统活动的做法，在OS教育工作的重要性日益增加的基础上的战略。

在全球环境基金创新

基本模式是从知识的系统活动改变。 小学教师已经意识到，是全球环境基金的方法论基础。 对于每一堂课，他们表示通用的教学技能，最终应该有每一个孩子。

对于老师之前，以前的教育系统有任务 - 给学生新知识的最高金额。 对于创新范式任务成为竞争力的办法，个人的成长。 全球环境基金面向教育社区最终结果。 责任就在于对在教育过程中的所有参与者，包括学生本人的新标准。

在回答关于什么是全球环境基金的方法论基础的问题，用精神和道德教育和人格发展的理念。 新标准规定的严重关注在OS的教育过程。 该标准认为学校作为车辆 的社会认同。 杜义务提出一个爱国者和公民，充分开发孩子的天赋，培养他们，保持密切合作与学生，社会机构的家庭。

学校和社会对全球环境基金技术公认的合作伙伴，在谈论市，杜家人之间的协议。

假设从传统的集体教学系统，设计能力的发展，独立的搜索和信息选择的技能的发展出发。

全球环境基金实施的方法论基础涉及假设，选择技术，结果的分析技能。 在开发新一代全球环境基金的优先级是一般学习技能的形成及其在现实世界中的应用。

“根本的核心”的全球环境基金

开发商有信心，在最小化的方法来教育空间基本性质的基础上，建设环境基金之间的主要区别。 在经济的形成基础教育的重要性是显而易见的。 它是创新技术应用的一个主要因素，俄罗斯联邦的机会，在市场上的竞争力。 这个概念的作者是ACU莫尔恰诺夫S.五，Volodarskaya IA，Asmolov AG他们坚信，这是必要的，包括在教育的一般标准中的社会调查。 从工业到信息社会类型，其中重点是高创新潜力RF过渡。 在这样的现实教育的主要任务是认知，个性，一般文化的发展。 孩子接受基础教育，应该能学到。

肖像GEF研究生班4

经过四年的学习，学生必须的：

• 爱的人，家园，边缘;
• 尊重并接受社会和家庭的价值;
• 有兴趣地探索世界，是活跃和好奇;
• 必须懂得获得知识，负责在社会和家庭中所犯下的行为;
• 能够听到，听其他人，激励个人的看法，解释的位置;
• 遵循健康的生活方式的规则。

肖像GEF毕业生9类

教育现代化的概念，提出一定的要求，以九年级学生：

• 热爱自己的家园，领地，知道母语，尊重的精神传统和人民的文化;
• 承认并接受家庭和人类生活的价值观，宽容不同的民族和宗教的代表;
• 有兴趣地了解世界，了解工作，创造性，科学的重要性;
• 能够学会认识自我教育的重要性，用在日常生活中所学到的知识;
• 尊重俄罗斯联邦的法律，是社交活跃，具有道德价值;
• 欣赏对话者进行有意义的对话，作为一个团队来实现这一目标而努力;
• 自觉执行，并促进环境的安全;
• 关注就业市场上，懂专业活动对人类的重要性。

肖像GEF高中毕业生的

• 爱和珍惜自己的家园，区域，称为精神的人民的传统和文化，尊重群众;
• 承认并接受社会，家庭，值尊重多民族，多了解他们的国家所有权;
• 创造性和批判性思维，有目的地了解世界，同时为社会和个人激励自我的教育艺术和科学价值和终身学习;
• 知道世界的知识基础，通过创新和创造力的动机;
• 准备进行合作，项目和研究活动的执行情况;
• 自己的意识作为个体，尊重国家的法律，履行义务的国家，社会，家庭，人性化;
• 尊敬的对话者的意见，发现在对话过程中的共同点;
• 开展培训，以职业的自觉选择，了解其重要性。

标准的组合物

俄罗斯教育现代化是必要的，因为社会的现实。 该标准包括三组要求：

• 教育计划的初期，中期，高级发展 教育的水平 ;
• OOP结构，体积比和结果;
• 人力，物力和技术资源。

那么，什么是全球环境基金的方法论基础？ 对于小学保留划分为不同的学科领域，提供个人训练计划，他自己的版本的培训与残疾人和优（天才）儿童。 教师作为一个经典的导师帮助学生自我完善和发展。

之后会有什么在中等（全日制）教育改变 引进GEF的？

首先标准要求的科目数量显著减少。 的21名受试者将是12高中学生的新标准报价留下6个域，男生选择自己所需要的纪律。 正如杜的必修课离开：“在世界上的俄罗斯”，生命安全，身体文化。 所选学科被认为是在三个层面的研究：

• 第一阶段（集成）;
• 第二阶段（基峰）;
• 第三阶段（轮廓）。

对于提出的概貌的训练，每周5小时综合基地 - 每周3个小时。 个别 课程 为高中学生包括三个基本，三个必需的三个主要科目。 周负荷不应超过33小时。

工作人员的敬业精神

引进新的教育标准的成功取决于教师的资格。 俄罗斯联邦教育部已经为教师认证，以及（在四年内至少1次），培训所需的时间建立新的规则。

该课程是教师中高级管理工作，108小时小学定义 - 72小时。

上引入第二代OS GEF的定时

对于高级管理人员成立于2015年小学教育 - 2017年。 五年级的学生，谁排在2015年从小学，继续根据新标准他们的教育。 在俄罗斯联邦的各个领域和地区有特殊的实验区。 在这些运算研讨会，会议，测试，分析了创新的成果。 标准已成为教师专业发展的强大动力。 在培训的传统形式工作的教师，只需发送自己的知识，以学生，说话收音机。 GEF新一代教师扮演导师的角色，与孩子们共同打造一个项目进行研究。 导师是学生的组织者，主持人活动，而不是监狱长。

这岂不是在儿童提供一个新的教育系统过载？

如果我们的欧洲同行比较俄中小学生的工作量，所不同的是约25％。 此外，在任何一个国家都没有这么长的假期在俄罗斯OU的学生。 在每周的工作时间的分析，有在校学生的严重超载。 在俄罗斯，教育的最小长度 - 10年，而在“旧世界”的国家的儿童学习12-13岁。 当GEF学校生活了延长到12年将排放家伙敢于质疑的程序的配置文件中的时间不够。

结论

在教育系统帮助新趋势，形成一个成功的个性，适应当代现实。 在实施该系统活性的方法去该国公民的教育，谁知道如何尊重和欣赏它的传统。 学生学会控制自己的行为，承担责任，他们在学校所学的知识，日常任务的基础上作出决定。 从转移狭窄的学科知识和技能的重点是普遍的，自知之明发展。 新标准的基本依据，建议增加信息感兴趣个别学科领域，在一般的学生，在学习的过程。 知识的重要性并不否认，但中脱颖而出公民，爱国，社交性。 特别注意的是对教育工作。 与父母一起的老师必须形成一个孩子的精神和道德品质。