综合教育 - 这是什么？ 外形，技术和学习环境

综合教育 - 这是什么？ 每个孩子都有父母来支持成长，学习和发展在幼年的权利和社会。 并具有达到适龄儿童应该去上学，通常由老师和同龄人察觉。 当孩子不管他们之间的分歧都受过教育在一起，所有的好处- 是的基石 全纳教育。

综合教育 - 这是什么？

这种教学的本质是学生在各级精神和身体能力的学习并排在同一个班级。 他们乐于参观领域，课余活动，一起参加学生会，去同一个体育赛事，玩游戏。

综合教育 - 在尊重差异的过程，并在班上每个学生的独特贡献。 这种包容性的环境中的每个孩子感到安全，有属于组的感觉。 学生和他们的父母参与确定教育目标和决策，和学校工作人员有足够水平的资格，支持，灵活性和资源，教育，宣传和满足所有学生的需求。

这是为什么如此重要？

综合教育为孩子们提供的优质教育，并有助于改变歧视态度。 学校介绍了孩子的世界与家庭以外的，有助于建立社会关系和相互作用。 尊重和理解时增加学生的不同能力和经验发挥，社交和学习在一起。

集成孩子的教育并不排除或共享的团队成员，这不利于对传统边缘化群体的歧视。 毕竟，个别特殊的教育并不能保证谁需要特别注意孩子的成功。 提供支持，并为综合教育的适当条件的学校，表现出更好的结果。

综合训练的主要内容

• 聘请助理，教师或专业人士谁将会协助教师在满足需求和学生的需求，与全组的工作。
• 改编课程为有特殊教育需要的儿童。
• 家长参与。 大多数学校争取对父母的一部分参与一定的水平，但往往仅限于每季度一次会议。

对于大家

综合教育 - 是收养儿童在社会中，无论其身体，智力，社会和语言的发展。 该小组通常包括来自弱势群体，以及所有种族和文化的代表孩子。 在课堂上共存有天赋的学生和残疾儿童。

整合，当然，也不会立即发生，需要认真规划，以积极的态度吧，行为有一定的模式，采用配套的专业支持，总之，你需要的一切，以确保孩子们感到学校的一部分，他在教育系统积极参与，并成为全社会成员。

学校设施的主要职责是覆盖所有学生的不同和具体需求，确定并尽量减少学习障碍和沟通，创造，大家都被看作是一个有价值的人一个宽容和相互尊重的气氛。 因此，所有的儿童应给予支持，他们需要在未来取得成功，并发现自己在现代世界和社会。

综合训练的好处

• 每个孩子的个人能力的发展。
• 家长参与学校的文化，教育和培训活动。
• 尊重和归属感的学校文化的形成。 一体化训练提供了一个学习的机会，并接受个体差异，从而消除骚扰的风险，并在球队欺负。
• 与范围广泛的其他儿童的友好关系，了解他们的个性化需求和能力的发展。

新操作系统

综合教育不是强制性的。 首先是依靠父母的意见，孩子的愿望。 粗略地说，集成 - 是各个组件的关联为一体。

在教育方面，我们不能把这种健康的儿童和儿童与任何残疾协会的一个纯粹的机械过程。 这是一组复杂的补偿儿童，教师，专家之间的相互作用。 这是不是本地的，需要全面系统的方法来学校活动的各个方向的组织。

创新技术

教育系统的现代化包括积极采用创新的想法和解决方案。 培训综合技术集中在认知能力和创新能力的发展。 在实践中，取得了世界的现实的全面和深入的了解。 教育应该是规则和创造力，科学和艺术的和谐融合。 创新技术（解释和说明，以学生为中心，以发展教育）在这方面发挥重要的作用。

有融合教育的以下几种形式：

• 结合的形式，在有特殊需要的儿童能够在教室里学习，一个完全健康的孩子，一起需要定期支持和专家的帮助（教师defectologist，言语治疗师，心理学家）。
• 部分集成，其中残疾学生无法比肩与同行掌握课程。 这些孩子花费在普通类只在部分时间，时间所有的休息 - 特殊班级或个人的经验教训。
• 在这特殊班和普通班的儿童，学生至少召开两次，一个月的时间一起散步的时候，庆祝活动，竞赛和教育性质的其他活动。
• 已满，有发展障碍的一个或两个孩子的常规组训练。 这种形式更适合学龄前和学龄早期儿童。 基本上，它是精神和身体，言语发展水平对应于正常年龄标准的儿童，并与健康同行联合训练的心理准备。 辅导帮助他们获得在研究地方或专业人士的指导下从事了父母。

综合培训和教育是在其他国家非常普遍的做法。 我们有相同的包容性教室和学校才刚刚开始出现。