策划，组织，宗旨，目标，发展：中间组故事的戏剧活动

中间组的戏剧活动为任何孩子有用的爱好。 每个剧场演出是它揭示了关于世界，关于这一点人知道又是那么少了一些新的任何指导。

中间组是理想的童话作品。 虽然在幼儿园或小学，孩子们不知道所有的沧桑与这个世界的挑战，和真实生活中的故事不是基于童话场景什么的，他们不在乎。

因此，文艺活动的中间组的活动可以为儿童和戏剧中受益。 此外，本次活动教孩子不仅没有一个人物形象上“穿”。 它也赋予不要怕场面无惧寻找到观众眼中的能力。 尽管他的年龄，孩子们都紧张不低于成人演员，担心其性能的命运。

由于类是在中间集团持有？

在中间组文艺活动课举行，作为一项规则，一个星期两两三次。 有些花在其上的时间，以备孩子们要等到他们有必要的严肃性。 很多教训孩子去挂出，有乐趣，讨论新的东西给对方。 剧院教导他们，在某些时候总会有一个时间停下来正事。

要成为一个好演员，你需要集中，其中的孩子们到了一定年龄。 从某种意义上说，这样的活动教导他们的纪律，以及体育俱乐部。

但在中年组戏剧活动的教训不应超过从幼儿园的孩子一个小时，最多两个 - 小学生。 否则，这将是为孩子乏味。

由中间组提交设置最热门的话题是童话故事。 他们安排任何场合：新年，焚烧肖像烤饼节，儿童节和其他许多人。 中间组故事的戏剧活动表明，一个人变成圣诞老人，有人 - 雪之少女。 有人承担其他角色。

规划在中间组中与导演，谁就会把故事协议戏剧活动。 这可能是由高级组组织了一个较大的演示文稿的一部分，并可能只有一个单独的儿童表示。 准备在假期开始提前。 该脚本是写在几个月后，所需日期前甚至半年。

中间组的戏剧活动的组织 - 一个耗时的过程，需要实力，不仅孩子也是教师，董事。

我在哪里可以拿到剧本童话？

这种活动与精细运动技能的发展，走并在空气中的游戏被认为是花时间孩子的有效途径。 其中 幼儿园界 发现，例如，文艺活动中间组。 在各种书籍和特别版的故事中发现的情况。

在某些情况下，导演可以拿出自己的故事，包括它这些都将提高儿童和家长的利益的细节。 不要害怕尝试，因为中间组的文艺活动 - 是过程与即兴发挥，改变几乎所有的东西，并找到新的解决方案。

当然，这种关心导演，而是帮助在撰写或编辑可以和孩子。 最常见的是，他们属于那种看起来壮观的舞台上的有趣的想法。 儿童看世界从不同的角度，已经提供给成年人。

规划在中间组戏剧活动，涉及儿童的积极参与。

如何创建演示文稿？

在这种情况下，孩子成为一个独立的戏剧活动。 他等待的是不只是一个节日，但可能创造自己的双手的事件。 在这种时候，孩子们根本没有想到昂贵的礼物，并有一天假期发生。 在工作室或圆形，中间组中的每个班级文艺活动，他们是在自己创建的活动，他们的人才期待。

一旦脚本准备好，角色的分配。 在大多数情况下，选择一个剧本，导演知道谁将会去任何作用。 但他的决定可能是从时间不同，当乐队将改变。

如何分配的孩子之间的角色？

角色的分配是根据每个孩子的个人资料。 而且，当然，这取决于性别。 总自由的其余部分。

如果怀疑仍然存在，导演可以看到小孩怎么玩某些角色。 要做到这一点，他们给出了脚本的文本与话语权或练习曲练习，看看你的孩子将如何应付它。

戏剧活动是非常重要的每一个细节：孩子的运动，语言，语调，头部就会自然 - 这一切会影响角色的选择，即使我们是在谈论一个小童话度假。

一旦角色选定，彩排开始。

多少时间是花在为戏剧准备？

为了把一个童话两个月是必要的 - 这是为中年组的最短时间。

中间组儿童戏剧活动与其他活动保持一致比较多，所以建议不要超过每周两三次。 孩子们开始厌倦，最终他们将不得不选择什么是对他们更为重要。

在排练，孩子们试着想象分配的角色。 首先，他们的一举一动都伴随着一个读脚本，或董事，修正，这可能会看到一个新的想法或更改设置，使演示更加有效。 两三个星期后，孩子们已经知道由心脏的文字，记得在什么时候的打法必须在舞台上，并在那里为。

就在清理掉所有的不准确几个星期需要时间的性能改进。 渐渐地，变成玩的方式，观众会看到它在舞台上。

时间玩选择提前知道了几个月。 这个精度是必要的，不仅分布在文艺活动中的类中间组和排练，但也清楚地组织了衣柜。

排练是在普通的衣服举行的有以下几个原因：孩子弄脏你的衣服，糟蹋，衣服可能需要其他演员。 但在演出前两周演员已经知道什么适合佩戴。

什么是就业的中间组的目的是什么？

在剧场，每一个演员，无论是儿童或成人，看他们的时间和所有必要的自己。 在一个特殊的房间 - 在更衣室，这是由所有演员在播放中不断变化的，每个演员都有一个衣架，其中，这是他的事情，并提请其他。

没有人，除了父母，不控制访问，和孩子决定他是否需要一个戏剧活动。 中间团体课程目标使简单 - 有机会教孩子来到自己的兴趣他的教训。

这些措施都教给孩子们，以监控他们的行为。

是否有可能是中年和老年人群结合？

这将是非常有用的，当然，并与球队高层联席会议。 如果戏剧活动是在文化内部进行，也有高级 - 未满18岁的年龄，谁也早已在剧院上课的青少年。

年纪较小的儿童和青少年的参与舞台表演更有趣。 此刻的中间组学习的老技能，因为他们知道，太，近日分别是相同的。

当然，也有可能是冲突和，并了解他们 - 导演的首要任务。 它可能看起来很奇怪，有些差异可能会出现在一小群儿童戏剧的，但它是真实的。 总是会有辩论的话题。 为了避免他们成长为更多的东西是很重要的。

同时，像活动的老年组教导我们不是骄傲，而是帮助“老乡”年轻化理解戏剧艺术的智慧。 中间组的戏剧活动的职业，涉及高级可以安全地在同一个房间进行。

在标准的戏剧活动

中间组的全球环境基金的戏剧活动建议取向和价值观，这将有一个孩子。 其中有：独立性，主动性，活动，找到与他们的同龄人甚至成年人，很多的游戏规则的知识共同的语言能力，积极，正面的态度去和平与和谐与自己，没有膨胀的自尊，自尊，尊重自己和他人。

从事戏剧活动的孩子有幻想和想像力和智慧帮助他解决了很多问题。

具体什么教训？

文艺活动的中间群体的发展是值得欢迎的，正是因为有了这样的活动，孩子们掌握的重要技能。 戏剧活动是最好的，因为它看起来像一个游戏，可以很容易地参与孩子与同伴和成人的联合活动，来表达自己。 这是创造性活动的最经济实惠的方式，从这些孩子是有乐趣和必要的知识之一。

您可以轻松地组织和教学工作归功于联邦国家教育标准。

剧院在幼儿园

在某些情况下，中间组的文艺活动发生在幼儿园的地方，参加活动和家长。 他们帮我做的装饰品和服装为他们的孩子。

每个幼儿园活动举行作为一个游戏，教孩子们一些新的东西。 例如，要明白，在两个或三个孩子之间玩这两项研究诗歌或小块的情感意义。 通常情况下，教师扮演导演的角色，讨论了与孩子们读他们的作品的印象。

对于 中间组幼儿园的 诗选，童话故事，不同的主题和专题研究比赛戏剧化。 例如，亲切地叫他的名字或邻居的名字，给朋友一个假想的礼物，输入图像喜欢文学英雄。

随着更简单的练习（记忆和背诵，schitalochek，角色读）它在孩子们创造了戏剧艺术的想法。 有用的将参观木偶剧院看孩子，这可能是隐藏的观众的演员操纵木偶的眼睛的方向下一个普通的布娃娃。

中间组的幼儿园的文艺活动的发展感到鼓舞，与创建的其他形式的活动为孩子一起。

如何把一个童话幼儿园？

中间组的故事戏剧活动，不仅让孩子们参加演示的一部分，也是家长，老师。

“严重”的角色，这意味着一个成人（森林爷爷和雪之少女，显著别人，甚至是旧的字符）的情况下，邀请家长。 或幼儿园员工将穿的服装。

大多数家长希望看到自己的孩子在观众，所以有时候他们拒绝参加演讲。

在幼儿园表演直接护理人员运行。 这是没有必要骂孩子是在一个简易的舞台，他们忘记了文字。 有人肯定在生活中至少有一次发生了，如果要强调这一点，孩子会配合，没有人喜欢他做什么的感觉。

要播放带来的乐趣给所有的父母和亲戚邀请到幼儿园。 文艺活动（中年组）会被记住很长一段时间左右。

什么是从平时的户外活动有什么区别？

公开课 - 是教育工作者的一项举措。 他们拿出了很多有趣的游戏，可以吸引孩子的注意力。

中间组打开类文艺活动进行了大街上，吸引了来自其他团体成人和孩子们的注意力。 组织游戏针对儿童的发展。 游戏可以是一组或成对或几个人。

在公开课预选中间组情景戏剧活动。 它可以是一个演示，算的上孩子的几组。

在大街上或在其他孩子面前排练也被认为是在儿童和看护者，履行职责的董事，可能对现场，服饰，风景还是新的想法的公开课。

由于类帮助孩子的发展？

过了一段时间，当孩子年龄较大，变得更加严重和教训。 中间组的戏剧活动的职业教孩子的举动与虚对象，开发想象力，主管清晰的语音和显示的面部表情，手势和任何事件的音调的能力。

渐渐地，上课变得越来越为孩子更加精彩，内容丰富。 中间组戏剧活动的任务是多种多样的。 逛戏上幼儿园的孩子几个月变得更感性，无拘无束后，自信和有趣的同龄人。

中间组戏剧活动教孩子的责任为自己的东西，使得它能够与其他的孩子谁也有兴趣在该剧的成功，有助于满足新人们的沟通，得到一个令人难忘的机会看到世界，从现场。

这样的回忆是，不是很多，而当打之年的时刻 - 多小时排练的成果 - 即将结束，孩子明白，这种感觉永远不会知道他的许多同行。 而且，也许，和家长谁是在大厅里坐在那里。

结果文艺活动

不要低估了中间组戏剧活动的重要性，考虑到影院的东西可选的孩子，甚至是有害的。 在戏剧界类不仅开发出许多优秀品质的孩子，但也能提供必要的知识，是不是可以在体育活动或其他部分。

如果在幼儿园或小学有机会参加 一个戏剧圈， 确定它是值得关注的。

在一个或多个的第一课，你可以和你的孩子去。 如果父母不喜欢戏剧组的东西，他们总是能够接送孩子。 它很少发生，但它发生了梨园的员工有关天才儿童不公平，试图强加自己的信念是违背的视图的父点，有时常识。

如果父母没有注意到有什么可疑的，你可以放心地让孩子在一所戏剧学校。 然后听他关于与优势，在圈中度过快乐的时光故事。

如果由于某种特殊原因家长觉得自己的孩子不会有戏剧的兴趣，发挥作用或活动，最好是看看谁拥有孩子的注意力，将是对他有用其他俱乐部。 然而，没有必要放弃的念头，甚至没有尝试。 也许孩子，不希望投身到演戏，却是他自己的选择。

我们不应该忘记？

意见，一般是给父母：不要把压力放在孩子。 如果幼儿园更容易强迫他做什么，兴趣，更多的大人小孩变得越迅速，他理解他需要什么，什么不是。

中间组戏剧活动捕获并携带很多孩子在幼儿园里，想法往往不够，那么它可以持续在校时间越长，或许在职业活动成为未来的。

如果你带一个孩子到这样的事件，然后谈何类学校戏剧组中举办，将会更加努力地工作比，如果父母强行把他拽回来。 还有用的是计划参观游览中的形式戏剧类：将开发一个孩子在剧院作为一个整体的利益。

戏剧类变得有意义和真正有用的只有当所有演员都没有心甘情愿。 这是不是当的情况下执行的好处。

如果孩子累了或者是戏剧类，不再符合功课很感兴趣，并且只在剧场沉浸头部开始，你需要停止它。 【用法用量】培训班将超过每日数小时更多的好处。

单调的工作很快闷子，并导致疲劳和压力。