心理学家对心理检查结果的结论（样品）

心理学家的心理检查结果报告具有一定的结构。 让我们分析一下，它这个文件，以及一看他的样本中的一个反映是非常重要的点。

孩子的外观分析

与心理学家开始简要介绍了指甲，婴儿服装的情况。 他指出他的样子，尤其是宪法结构，不同的病理因素存在的具体情况。 心理检查报告包括年龄相适应的人体参数信息：身体部位，体重，身高的比例。 有时为了比较，父母子女的外观图，分析遗传特征和家庭关系。

孩子在与心理学家的对话行为

学龄前的孩子的心理检查涉及到孩子的行为的分析，同时与专家注重其关键性，独立性，集体活动，在一定的情况下作出决定的充分互动。 心理学家提请注意孩子的速度，他的建议的任务，整体的动力性能的兴趣。

他提供了心理测试结果来获得测试的全貌。 已经有对处理专家持否定态度的任何元素，以及拒绝调查。 心理学家和进行赌博活动的性质的分析与孩子通过考试。 预计情感和创造力的特点，婴儿游戏要素的具体应用，那么所有使心理心理检查结果的最终结论。 还要注意多动，即电机失控的存在。

活动的特异性

专家评估其是否在孩子的活动目标，它能够专注于一个特定的任务。 另外，进行心理检查涉及确定活动的冲动，非均匀性，对表扬批评态度，谴责的工作。 此外，相关联的活动的性质伴多动的存在。 得到的结果在心理心理检查结果的结论排出。

可操作性

心理学家分析业绩波动，并指出，该时间段，在此期间孩子的工作故意生产。 另外，疲劳显露原因是疲劳的活性和速度的相关性质被识别的原因。 结果还融入心理学家的心理检查结果报告。 特别注意的是改变情绪状态孩子的专家：不恰当的欢笑，流泪表现的出现，表明疲惫。 心理学家指出，工作能力和动机变化之间的关系，定义了在很大程度上影响了孩子的表现类型。

注意分析

心理测试显示儿童为重点的心理活动的这样一个重要的特征。 我们很高兴有机会专注于特定的活动，切换注意它在一个非学术性的工作分配的能力。 该专家分析性和体积知觉的关注之间的关系。 揭示了关注波动的存在，它在孩子的因素，如多动，注意设置的影响的疲劳或提高变更的具体细节。

特异性偏侧

在其分析表明左撇子元件的存在。 分析的主要参数将与每个左眼和右手结合领先的左手，右耳朵和进行评估。 心理学家在分析中考虑到孩子的活动，这在一定程度上关系到偏侧的细节。 他看着孩子开始考虑像什么角，检测图的方向，他在其中持有笔或刷子的手。

特点马达

在一个封闭的空间中实现整体分析“uklyuzhesti”宝宝，尤其是运动。 心理学家手表作为一个孩子拿起掉在地上的笔，如果他敲在这个时候其他项目。 检查并进行协调和有节奏的运动，例如，在地方跑，行军的能力。 评估以油漆写识别的精细运动技能成熟的能力，。 宝宝提供给系鞋带，系在她的上衣，一把剪刀剪出某些部分的按钮。 基于对自己孩子的进一步发展编译心理学家建议家长结果。

演讲评估

评估语音活动是在言语治疗调查中的重要元素。 识别声音的发音的质量，词汇量，话音活动的水平，被动和主动词汇的体积之间的比率是很重要的。 基于对心理学家孩子上学的准备编制建议的数据。 特别注意孩子专家进行对话的能力，回答问题要问心理学家，提供他们。 研究使用语音结构的提案的编制能力。

在心理学的研究验证了社会消费取向的成熟度，符合孩子们的年龄特点。

舆论对心理学研究的成果版本

我们提供进入由个别诊断结果的心理学家做了一个样本。

首先，数据表明一个孩子，他的出生日期。 进一步注意到言语发展水平：一个广泛的词汇，造句的能力，语音活动的较高水平。

它指出逻辑思维的发展。 确认符合长期和 短期记忆 的年龄特点。

蠕动涉及前置臂的权利，必须完全按照年龄来制定。

心理学家笔记和分析的一些其他因素。

自助服务的技能：

• 在完全符合年龄标准的成熟。

课程的成功同化的可能性：

• 平均性能。
• 不安在从提出的操作组，疲劳，分心任务的性能。
• 个人的工作是没有任何问题的进行。

情感领域：

• 不稳定的情绪状态。
• 高活性。
• 显示一个愿望，是该组的组长。
• 不宽容的错误以外的其他儿童。

交际能力：

• 在冲突局势的讨论迅速找到建设性的解决方案，但在现实生活中不会使用它们。

的心理学家建议，这表明父母和看护人的进一步行动的主要方向进一步特征。

1. 有神经精神病咨询，在家属接待参观。
2. 使用感觉的房间，以减少情绪紧张。
3. 培训组记录中，教孩子们共同交流的技巧。
4. 孩子没有刑罚制度的动机，只是通过推广。
5. 通过在社会行为的角色扮演规则演示。 联合观看动画片，童话，阅读，讨论的义务。
6. 父母不应该在孩子面前喊，保护它免受询问家庭关系是非常重要的。
7. 当日应坚持要求，希望在它推出一些仪式的时刻。 例如，要去睡觉前宝宝会喝的酸奶一杯，所以它会更容易整理的时间。