循环瓶：描述，原理，实例和效率

科尔巴循环被称为在成人培训（培训，课程，学校）中使用的模型之一。 正是由于他开发的模型的有效性和效率，David Kolb在训练心理方面的专家的名字才被认定。

技术的理论基础

科尔比认为，学习是一个循环或一种循环，其主要组成部分称为个人经验的积累，进一步审议和反思，结果是采取行动。

学生根据方法Kolba人的阶段：

1. 基准：这个人在他计划学习的事情上有直接，具体的经验。
2. 阶段反思或精神观察：这里学习者必须考虑和分析他拥有的知识。
3. 抽象概念或模式的出现过程：所获得的信息的泛化阶段（经验）和特定模型的构建。 根据科尔布计划，这个培训期或培训期是为了产生想法，建立关系并添加关于一切安排的新信息（关于研究领域的模式）。
4. 积极实验阶段：课程的最后一个要素是检查所创建的模型或概念是否适用于具体情况。 因此，实习生有全新的体验。 将来我们可以观察到周期的关闭。

循环瓶：模型的优点和应用领域

这种 培训方式 被认为是最有效和最普遍的方法之一。 有趣的是，Kolba模型可以适合几乎任何人，因为它是基于学习者已经知道的。 这就是为什么它的应用是如此有效。

这种使专业实践或学术知识和技能系统化的方法被世界上最大的公司使用。 个人成长培训师或高级培训课程老师使用的科尔巴循环使员工能够最大限度地发挥其潜力，并激活潜在的机会和能力。

特定成人学习功能

不同于教学法，它考虑到孩子在学习条件下的精神工作的具体情况，而且是教师和教练如何与成年人合作的科学。 烧瓶循环涉及到使用和原则的基本原理。

“成人受训者”的差异成为培训，培训和自我发展的稳定动力。 这并不奇怪，因为许多工作的人或商人完全明白，新的经验将有助于他们更有效地找到专业和个人问题的解决方案。

另外，根据他的经验，这样一个人不仅有利于自己，也有利于团体的其他成员。 交流和交流信息丰富了他们的经验。

追随者D. Kolb：模型优化

广泛传播的科尔巴循环由瑞典训练专家克拉斯·梅伦德（Klas Mellander）开发和完善。 它的周期看起来有点不同，包括这样的组件：

• 动机（接受度和心理准备程度）。
• 信息（从转换的事实和可用数据形成信息）。
• 处理（将信息转化为意识和经验）。
• 产生结论（将意识和经验加工成知识）。
• 使用（实际应用知识，形成技能和方法）。
• 反馈因素（评估结果，优化和新思维）。

这种模式更加注重将学习者从讲师或者培训者收到的信息转化为将来会重复应用的技能的过程。

循环烧瓶训练：课程结构

允许成人有效培训的模式已经在人事管理领域得到应用。 大多数旨在提高技能水平或培训具有新技能的员工的培训建立如下：

1. 10％的教育过程的持续时间：确定现在的动机，本课程的价值论证（课程实现）。 这种介绍可以让学生有兴趣，把注意力集中在培训的主题上，并且表明所提供材料的好处或必要性。 正确进行的第一阶段主要决定了学习的成功。 动机可以通过关于问题化，运动挑战的案例研究形成，向参与者表明他们在具体情况下没有必要的技能和经验。 这是Kolb周期提供的最重要的工具。 可以举出以下一个例子：在商务沟通和 谈判 培训中，培训师有意引起参与者之间的冲突情况，表明他们的沟通能力不足，分析对话者的非言语信号的能力。
2. 20％的培训：修复和重复在课程中已经学到的过程。 这部分培训使演讲者能够从非系统化信息中形成一致的逻辑结构。
3. 50％的教育过程：提交和解释新信息。 这个阶段是最重要的，因为学生们接受新的技能，知识和技术，他们需要解决训练开始时所设定的问题。
4. 10％的时间：完成工作的评估。 在这里，教练评估参与者获得的知识的程度和完整性。 在评估过程中，教师应从清晰，公平，客观的原则出发， 只有这样，评估才能刺激观众进一步学习。 评估不一定是教练，每个学生或团队都可以进行评估。
5. 10％的培训：结论。 这是教练从学生那里收到信息的过程（反馈，评论，改进学习过程的建议）。 教师的最后一项任务可以称为形成动机，让观众进一步自主学习材料。

适应儿童教学模式

要使用这个模式，学生应该在任何领域都具有最低的技能，并希望开发它们。 由于孩子们通常从头开始教，所以科尔巴周期很少用于教育学。 幼儿园的例子如下：

1. 示范一个漂亮的橡皮泥工艺。
2. 呼吁孩子们已经知道如何处理这种材料。
3. 制作算法的插图。
4. 作品比较，评价。
5. 老师对孩子们喜欢的问题。

主要的危险在于等待使用科尔伯循环的培训师和教师是高失职的风险，降低员工或学生自尊的可能性（如果本课中获得的经验坦白地失败）。 因此，培训师必须非常耐心和审慎。 使用这种方法，你需要知道批评的规则，并遵循反馈。