学士学位：对当代现实的客观反应

今天，在俄罗斯工作的两层高等教育，在一个人的第一阶段结束时教的学士学位，第二个 - 一个高手。 单级教育与资格认证“专家”仅保存在少数专业。 文凭是基本的水平，并且训练它需要在四年内进行。 建成后的人获得了学士学位，这表明存在他的高等教育。

这一级别教育的原则 - 以实践为导向的培训。 学生接收一个特定的方向上的主要和基本的基本知识 - 从包括在程序中的其它学科。 接收大学本科学历，研究生获得持有需要一个位置合适的 高等职业教育。 有了这个文凭，一个人获得继续教育的正确 硕士学位。

与加入相关的双轨制过渡 博洛尼亚进程， 其目的-创造一个欧洲教育空间，接受高等教育的扩张，提高其质量。 我国对博洛尼亚进程的加入使国内高校更多的机会参与新项目，教师和学生-在 交流项目 在欧洲的学校。

此外，类似的高等教育相当于技术升级目前的速度，在专家的五，六年的准备，它变得缺乏竞争力和不恰当的。 高风险的技术，这样的变革时期，这样的毕业生会一直不必要的经济专业化。 学士学位使得有可能， 有接受过高等教育， 环顾四周，找到对应于当时的劳动力市场要求的权利专业化。

在这种情况下，你要明白，按世界标准文凭是一个完整的高等教育。 它成为准备特定的配置文件，这是教育的组织体系，提供深入的轮廓学科的研究训练的基础。 这时，它取决于人的计划使用寿命为进一步学习创造了基础。 简介选择是申请人的重要个人的决定，它提供了在学科专业的研究结束时有机会获得知识和技能在特定学科。 在这种情况下，学生有时间去弄清楚什么能力他已经和什么是最适合一般的他后来的事业和生活。 凭心而论，应该指出的是，一段时间学士学位的俄罗斯程度仍然被认为是不太更高的完整的教育。 但是，这只是过渡期和小贬低高等教育的一般文凭的重要性，相关的刻板印象。 但是，系统的培训无关，用它做的事情是，有大量可疑的大学在90年代大量增殖。