如何获得棕色橡皮泥中的心理工作的过程中创造的孩子有意义的图像

虽然儿童工作心理学家经常使用的图形活动的手段：油漆，水粉画，橡皮泥。 创建图像，孩子们自发地分享那些还没有意识到和符号的形式体现在他们的幻想问题。 儿童心理学家提供孩子们在影片中绘制或雕刻的人物，作品或自己的想象，他们最喜欢的。 通常，在一个盒子里是不够的绿色或棕色泥土，从中创建一个角色，有时有没有这样的色彩，学龄前儿童想刻画。 因此，人必须知道如何获得棕色或橙色，混合颜色可供选择。

心理学家的做法的一个例子

在心理工作，一个封闭的女孩7年过程中，人们得知她了6个月，要求父母买了一只猴子当宠物。 劝说妈妈和爸爸解释有关小弟是各种动物过敏，没有帮助。 女孩罪行发生，关闭甚至更多。 这个教训心理学家问女孩告诉：她喜欢什么猴子？ 大还是小？ 是男孩还是女孩？ 她会做与猴子的房子怎么办？ 女孩决定巴掌猴子了橡皮泥。 心理学家帮助她，揉泥，使婴儿的身体或动物的腿建议。 中期褐色粘土类结束，但工作半途而废。 他们一起来到了如何使粘土和红粘土与黑色混有少量的剩余条褐色的决定。 在成型的过程中谈了很多不同的猴子，他们的生活方式。 很显然，害羞和谦虚的女孩嫉妒猴子 - 所以可以自由地表达自己，在运动，从而积极和灵活的体操运动员。

在下一课家长抱怨说，女孩家一个不同寻常的任性自己，当他上床，就厌弃短，表现积极，如果事情不是这样的。 加上假设是由父母所做的，梦想着猴子，但是没有它，它代表了一个女儿猴子的开始，显示了上次的教训中所列示的所有品质。 再加上一个心理学家，她决定去追求造型，但现在树上的猴子，吃的香蕉，从分支跳转到分支。 谈话现在的目的是如何将这种猴子谁不听那个她喜欢什么。 为了不从的心理工作的话题分心，有必要混合用于制造木材，T粘土。要再次拍了很多褐色物质。 经过反复试验，不知道怎么弄棕色，试图在同等比例混合红，绿泥。 很快，我们收到了大块褐色的，从中可以让一棵树，甚至留下了一点。 他们一起称赞猴子，因为她吃的健康和营养的食物（香蕉等热带水果），不仅是跳跃的树木，但也听女主人，他们的灵活性和活动很难在学校体育。

渐渐地，女孩已经学会了管理自己的“内在的猴子”，其形象造型和汇聚，它已成为在国内和在健身房越来越成功。 在随后的教训再次感到有必要塑造一个猴子，现在这里的心理学家很困惑：不再有任何红色或绿色或黑色粘土，以及需要塑造的猴子全家女孩不耐烦地体现和大幅不够。 思考如何让褐色，决定混合橙色和灰色。 其结果是不一样黑暗，我想，但加入少许蓝色，结果还是眼花缭乱的棕色猴子的整个家庭。 这一次，姑娘来解决家庭问题，讨论猴子和猩猩，父母子女的行为。 心理学家帮她找到正确的方法而不丧失活性，与他的兄弟，父亲和母亲沟通并不局限于在自己的房间里没有隐瞒。

心理学家并不试图教孩子 混合的颜色， 不教如何获得与大型绘图或缺乏色彩的图像油漆的褐色。 其中主要的一个是图像，它可以是一个孩子非常有吸引力的工作，并与其中的他能解决他们的紧迫问题的帮助。 然而，这方面的知识不由自主地奠定了孩子，他们是，除了对自己的心理工作，获取有关如何获得褐色或如何削减雪花如何使雨水在玻璃罐子或如何折叠更多的知识 纸船。 知识重复在家里或在幼儿园，显示给朋友，这进一步给予信心的儿童。