在科学知识的经验水平

在科学知识，在一定程度上经验等级对应的研究感官层面，理论以及 - 理性或逻辑。 当然，没有绝对的对应蜂蜜他们。 结果发现，知识经验层面不仅包括合理的，而且逻辑调查。 当这里接收的合理的方式将此信息名义进行初始处理（理性）指。

经验知识，因此，不仅是凭经验形成现实的反映。 他们所代表的思想和现实的感性表达的具体统一。 在这种情况下，首先它是一个感性的反思和思考满足下属的监测，支撑作用。

经验证据提供科学事实。 他们的决心是任何调查的一个组成部分。 因此，知识经验水平有利于建立和积累 的科学事实。

事实上简称可靠地设置一个事件unfabled事件。 这些记录的经验知识与这些概念的“成果”，“事件”的代名词。

应当指出的是，事实并不只是作为一个信息源和理论推理的“声色”的基础。 他们也是真理和真实性的标准。

知识经验水平可以帮助您建立以不同的方式的事实。 这些方法特别包括观察，试验，比较测量。

监督提到的现象和故意对象和系统的看法。 这样做的目的是确定关系的现象或物体属性的看法。 观测可以直接或间接地（ - 显微镜，照相机和其他使用工具）来进行。 应当指出的是，随着时间的推移这样的研究，变得更加复杂，间接的现代科学。

比较称为认知过程。 它是基础，根据该对象之间的差异或相似性。 对比揭示了定量和定性的对象的属性和特性。

必须指出的是比较的方法是在确定同质现象或形成的类的对象的特征适当。 就像手表，这种 知识的方式 可以直接或间接的影响。 在第一种情况下，当两个项目相关，以第三，非标进行比较时。

测量是指建立了一定的尺寸与特定的单位（瓦特，厘米千克等）的帮助下的数值索引。 该方法定量分析的 ，因为新的欧洲科学的开始使用。 由于其广泛的应用，测量变得有机元件 的科学知识。

所有上述的方法可以独立地两者并组合使用。 复杂的观察，测量和比较是经验知识的一个更复杂的方法的一部分 - 实验。

该技术包括课题的研究手段，以识别那些或其他特性明确记载的人工他或繁殖的条件语句。 该实验是活性的方法 实证研究。 活性在这种情况下是指在在研究或工艺条件的受干扰的能力。