在教学技术培训

“师夷长技”的概念出现在教育学在上个世纪的50当中。 最初，“教学技术”是指培训和技术是通过各种手段的培训。 这就是为什么许多专家在教育技术，这意味着从传统媒体（电视，电台）的所谓新技术的转变凸显了当前阶段。 新 教育技术 训练-这是一台计算机，微型电子和激光装置，信息存储，的计算机化系统 的通信信道 等。

IT课程 的教学-一套方法，形式，教育手段和教学方法，这是系统在教育过程中。 这是影响培训和学习发展的最重要途径之一。 在教学另一方面学习技术大约是在教师使用的技术或信息资源来影响学生的各种方式的整个科学。 每个老师可以被看作是技术的创造者，让这个创作，将是借款。 对于谁已经学会应对技术老师，开发它的主要工序的状态将指导学习过程。

教育技术的分类

探索教学文献中，我们可以看到，在教学学习技术不同的分类。 下面将要进行的方式分类G.K.Selevko，谁在教育科学最有名的。

·根据孤立的技术，如obshchepedagogicheskoj，chastnometodicheskie和当地的水平。

·根据的哲学基础是以下技术：辩证的和形而上学，唯心主义和唯物主义，宗教，科学，神智和人智学，务实，存在主义，反人类的人道主义者和，胁迫，和免费教育。

·在智力发育的主要因素：心，sociogenic，生物，idialistskie。

·通过在人格结构目标 - 自主技术，信息技术，情感和艺术，情感和道德，启发式和收据。

·根据 结构的性质 和内容-宣传和教育，宗教和世俗的，技术和人道主义，全面渗透，otroslevye，chastnopredmetnye和monotehnologii。

·根据管理和认知活动的组织的类型 - 经典讲座学习，视听技术设备，培训与教育图书，软件培训的帮助下，还有“小团体”制度，“顾问”，“家教”学习。

应当指出的是，教育技术的一个重要方面是大人对孩子的比例，以及孩子的教育过程中的位置（位置）。 在此基础上，有以下学习技术在教学中：

·威权 - 教师作为教育过程中，学生的唯一主题 - 它只是一个“对象”。

·Didaktotsentricheskie - 由教师和瞳孔，培训教育前的主要看台之间的主客关系为主。

·学生为中心的学习技术 - 在教育系统的心脏应该在孩子的个性，以确保其发展的平稳，安全，舒适的环境。 孩子的性格，这种技术，一个优先主题的基础上。

·人文和个人的关系 - 人文精髓，心理治疗重点支持个人。

·技术合作 - 民主，合作，在主题的学生和老师的关系平等。

·免费教育技术 - 侧重于提供在他的生活学生的自主性和自由选择的。

·神秘的技术 - 它们都是基于深奥的知识的学说 - 真理，导致它的方式。