在学校环保活动：主题场景。 生态度假

在学校的课外环保活动应该必然进行。 这是由教师就会对他们感兴趣的形式教育的学生影响一个伟大的方式。 为什么是重要的影响环境？ 因为是众生的相互与自然关系的一门科学。 而且，由于在本系统中占有重要地位的人，主体不能忽视。

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几句话，我会说关于其下一个强制性的计划，并列入小学环保活动的标准。 全球环境基金是教育系统的目标之一是精神和道德人格的形成。 而教育在这方面是非常多方面的内容。 它包括灌输自豪感的孩子他的人，不同的价值观的故事，以及报告儿童，他们是这个世界的一个组成部分的事实。

因此，目标的教育和环保计划 -形成学生的文化，这将继续在其与健康，环境中显示，并坚持在价值取向的制度道德标准。 因为他们都 - 未来社会的成员。 而且，只有人们用正确的前景对我们的本性，能够带给地球出在它目前所在的灾难性局面。

因此，在学校重要的生态措施。 该名称反映了其本质：善良的教训和思考ekoekskursii俱乐部性质的研究人员，实验室年轻环保主义者。 其实办法息儿自然 - 重量。 而他们中的一些，我们可以停下来。

与初级班的学生谈话

在为孩子们的一所学校开展环保活动，但要注意披露的问题是非常重要的。 教师应正确认识和它呈现给孩子，让他们理解谈话的意义。 在这种情况下，必须实现以下目标，即是：

• 基本知识的了解生态概念的形成。
• 分析的互动与环境的积极经验。
• 崇尚自然的教育。
• 学生的个性化发展。
• 信息感兴趣的形成。

在班主任的孩子到底需要学习的是生态是教导走向世界慎重态度的科学。 此外，向他们转达重要的是，动物和鸟类，以及日益恶化的植物的消失 - 这是酒的人。 因此，这是为了保护自然资源，保护他们来说非常重要。 在此之后，我们来到这个世界上，最初，无需人工干预，显的更漂亮。

创造力

在小学环境课外活动应该很有趣。 而且由于孩子不听课的捕获，要求可以添加各种教训。

有一个伟大的想法 - 通过生态路径假想的旅程。 老师将需要预先撰写示范演示。 许多工作人员并不需要 - 只是15-20。 与此同时，为题材的声音，您将需要包括林鸟轻轻吟唱，营造浸入的效果。 但是你开始演讲前，老师将要进入孩子们加快速度 - 什么他们会说，为什么。

然后，您可以继续的故事。 前几帧必须表明住在这里的孩子们一个美丽的森林，丰富多彩的鸟类和动物滑稽。 与此同时，老师讲述了一个故事，如：“曾经有一片森林。 而在很有趣，活泼的小鸟住。 我们住在这里和动物。 狩猎，草原上嬉戏。 让我们熟悉他们！ 你认识谁？“ - 在这种情况下，你需要切换幻灯片描绘各种动物，孩子们喊着他们的名字（浣熊，刺猬，熊，狐狸，鹿，狼，等...）。

下一帧是代表的人。 老师继续说：“有一天，一个人来到了森林。 他建造了许多住宅，道路和工厂。 但是，他没有。 他开始砍下毁了这个美丽的小生态系统中的森林。 工厂把自己废为湖泊和河流，在全县所有被污染的池塘。 从工厂的烟囱里的烟的有毒气体。 度假者开始燃起大火，忘记拿出你的垃圾。 动物和鸟类已成为居住的地方。 一个森林已经成为一个沉闷的和可怕的地方“。

同时，每个短语之后，你需要表现出相应的幻灯片 - 与树木，灯光火灾和随后的火灾，马迪·庞兹，堵塞区的切割。 可见性是非常重要的，因为只有通过可视化的孩子就能了解现代生态系统的状况，什么人的病症可引起。

问题和任务的孩子

在学校的措施进行环境教育应该是有启发性和富有成效的。 因此，互动老师与学生需要。 否则，如果没有互动，你可以不理解，孩子们学到的主题或没有。

在上面的例子给出一个童话故事展现结束，老师会吸引学生的讨论。 子女有义务作出反应，为什么现在在树林里没人住。 答案很简单 - 因为它破坏了人。 如果学生已经学会了，然后就可以开始任务 - 以森林生态系统的恢复虚的“使命”。

孩子需要的树木，他们将在卡的背面“栽种”的图像分发卡片 - 拼图。 学生需要他们猜测，无法看到名称。 例如：

• 俄罗斯美女矗立在一片空地的绿色上衣和白色太阳裙！ （答案：白桦）。
• 我在森林浆果美看到了！ 沉重的篮子，好......（答案：罗文）。
• 他高大威猛！ 橡果国际，他的粗鲁的水果。 （：橡木回答）云...风板中沙沙作响。

猜灯谜，儿童，事先被分成组，应该准备约他们跌出了树的品种的简要报告，使用上表中提供的指南和手册。 然后，您可以执行完全相同的任务，但与飞禽走兽有关。

课时为老年组

对于高中学生必须是环保活动的更严重的情况。 他的目标 - 在孩子创造人类疾病，在自然界中观察到的消极的道德评估，并制定对不负责任的轻率和否定态度的人在我们的环境中经历。 以下任务：

• 拓宽了我们对环保法规的孩子的理解。
• 加大对自然的兴趣。
• 培养对环境的人性化的态度。
• 唤起参与环保活动的愿望。
• 推广环保理念。

之前你安排一个很酷小时，你将需要进行部署前的训练，所有的孩子将参加。 建议给他们这样的任务：

• 为了准备代表性质的，以人的上诉（每个单独的）。
• 制作类的视频，有采访其他同学对生态系统的保护主题。
• 赋诗一首。

然后，当上课时间为一天，毛坯家伙可以启动它。

环境法律

由于的学时部分不会是多余的告诉他们的孩子们。 易懂的语言，当然，这是理想的例子。 它可能看起来如下：

• 法№1：«一切都连接到一切“。 为了保护挪威鹧鸪人口，千猛禽被打死。 它并没有帮助。 不久疫情席卷鹧鸪，他们都死了。 这并不奇怪，因为猫头鹰和老鹰都发挥护士的角色，吃病禽。 这防止疫情。
• 法№2：«一切都必须去的地方“。 焚烧或填埋垃圾 - 不能摆脱它。 一个物质分解另一方面，因而空气中毒，导致气候变化和人的疾病。
• 法№3：«没有被给予自由”。 在1958年至1962年两个十亿期间在中国（！）麻雀被摧毁，因为他们被视为害虫。 但最终离婚了很多，真正损害农作物的昆虫。 其结果是，中国已经成为其他国家的采购麻雀。 我必须支付他们的行动。
• 法№4：«自然最清楚“。 很多人都以“改善”生态系统的傲慢愿望，通常违反了自然过程。 在自然界中没有浪费。 对于每个所述有机物质是作用于分解单独的酶。 但人创造不分解任何东西，但只有在生态系统中积累的物质。 而且它弄脏。

如果包含此信息和教育单位的环保措施，这将使酷小时更直观，更高效的方案。

大赛高中

在成人学习者（9-11个等级）进行的学校环保活动应该是更复杂的和有意义的。 在比赛的类型测验将是一个不错的选择。 这是更好地度过它的相似之处之中有更多的人参加。 顺便说一句，通常包括在学校的环境周这样的活动。

它开始与强队比赛的表现。 在此期间，获得分（5分制）。 名称和团队的座右铭必须符合环保的主题。

然后游览开始。 每队反过来又使四点建议。 要回答的第一个 - 拿到4分。 如果你猜第二提示 - 他们会加3分。 会回答到第三 - 将获得2分。 如果所有的四点建议，当您累积将用于一个点。 例如：

1）它不辜负2000年。

2）在不腐烂的供水干管 - 只有变得更强黑色。

3）由于它被制造家具，镶木和桶。

4）在诗歌中的一个Pushkina此美人鱼饱和

这个问题的答案收藏是橡木。 其他球队可以提供以下提示：

1）它强调挥发，从而杀死有害细菌。

2）因为他得到很好的柴火。

3）它的树皮被用来做有用的东西，肉汤，药品。

4）它是 - 俄罗斯的木材。

这是当然，桦树。 这些藏品需要很多事情，使学校环境行动高中有趣，聪明，乐于助人。

自然作为一种普遍价值

研讨会具有相同的名称，也可以在学校的生态定位的一个很好的措施。 他的目标 - 确定什么是自然的真正价值，什么是它的组成部分。 此外，重要的是培养学生注意到自己周围的美，培养对生态系统的安全性的个人责任的能力是非常重要的。

启动本次研讨会可以是一组任务。 给每个卡自然带和景观的描述。 学生需要确定自己的名字，并给予一些相关的形容词可以形容他们。 例如卡：“他们没有在南极洲存在，北美和欧洲。 在这个星球上大约有三十人。 它们占据了地球的约11％。“ 我们正在谈论的沙漠，这将是正确的答案。

花这样的任务后，将有可能提供与生物圈服务的价值认识的学生。 这些研究是由加州大学于1994年进行的最后一次。 而事实证明：

• 生物圈服务的平均成本是〜一年的332700亿美元。
• 河流和湖泊 - $ 1.7万亿美元。
• 海洋生态系统 - $ 21万亿美元。
• 雨林 - $ 3.8万亿美元。
• 陆地生态系统 - $ 12.3万亿美元。

这已经变成了科学家们报告。 在学校环保活动居然能想出很多有趣的工作。 最重要的事情 - 他们的参考价值和实用性。

负面影响

即使是高中学生可以安排在学校环境安全。 这个主题就是青少年。 他们将了解的人为和自然因素的负面影响可接受的水平有用ekoopasnosti对人类和环境。

同时，他们应提交环境影响，天然成分和对他们的影响力来源的质量控制评估，以及监测ekoriskov。 可以在一些特殊利益会产生这样的话题的讨论 - 要做到这一点的专业水平。 在一些此类事件的过程与他们的未来在成年阶段的工作定义。

地球日

这是一个巨大的生态度假，日 - 4月22日。 因此，在学校的各项活动，致力于自然，通常在包括该日的一周举行。 而且除了教育讲座，上课时间和比赛，现在它被接受组织能够见效的真正有用的行动。 其中之一是所谓的“美化他们周围的世界。”

这一行动包括购买校色苗木，灌木和树木幼苗。 然后，当它涉及到生态度假的日期，与老师的孩子，他们种植的地块和花圃。 然后负责照顾植物的学生之间进行分配。 这样，不仅将有助于生态系统，带有一点点丰富 - 这可以证明孩子在实践中是多么的困难，以保证鲜花，树木和灌木扎根，更何况是自己的修养。 学生将有一个小环境的经验，将更加尊重自然和它的资源。