你应该知道在3年的孩子呢？ 孩子3岁以下的年龄特点。 一个孩子的发展3年讲话

大多数现代父母多多关注儿童早期发展，明知长达三年，孩子很容易学习在游戏的过程中，然后将它变得更加困难，了解新的信息没有一个好的出发点。 和许多成年人之前提出了一个问题：我应该知道孩子在3年内？ 它的答案，以及所有的孩子在这个年龄段发展的特点，你会从这篇文章中学习。

注意：三年的危机

三年的危机 被认为是第一个 时代危机 的孩子，这一切发生在不同的方式，但它仍然有一个地方。 现实中的老照片变得过时，并在其位置而来的，是新的 - 这是与在这个年龄开始成为婴儿的意识过程中的事实有关。 为了避免不必要的冲突，压力和知道如何帮助你的孩子在这个时期，理解孩子3岁以下特性是非常重要的：

• 有必要对独立的活动：孩子从成人分开，但实际上，此前在核心科目和家庭圈子的限制，成为成人世界。
• 孩子开始自己反对一个成年人，停止监听和抗议行为的规范，以前接种过疫苗。
• 正是在这个时期，宝宝学会之间的“希望”和“必须”的区别，并蓄意行动开始凌驾于冲动。
• 在这个时代飞速发展的自尊，这大大影响了成人的态度。

新功能

不过除了行为的复杂性似乎是有用的，增加学习的孩子3岁的特征的能力：

• 交际准备：孩子开始与其他人，通过规章制度引导互动。
• 认知准备：形成 创造性思维， 得益于这孩子能想的事情和做比较，即使他们没有看到。
• 情感发展：孩子开始理顺情绪，其中包括与侵略应对。
• 有得分和阅读的能力。

与周围现实的互动，孩子们学习和发展，成人的任务 - 帮助他。 教学时要考虑到使用是很重要的 最近发展区： 东西孩子可以与大人的帮助下做的，他已经学会了自己做的，应及时让过去的阶段。

言语发展评价

长达五年，我们发展得非常密集，所以监视孩子是否也不甘落后，并在必要时帮助他，这是非常重要的。 为了评估言语发展，有以下的东西需要了解孩子在3年内列表：

• 词汇是尽千言万语。
• 完整的单词，而不是声音或对象，人与动物的指定使用的实际删节版本。
• 区分和正确地使用动词前缀（RAN，跑，跑了出去）。
• 他能说出用归纳的话（“果”而不是“梨”和“苹果”）的对象。
• 大师的对象部分的名称（可以说，有盆和手柄的底部）。
• 它匹配的话，理解什么的代名词。
• 他从已经知道他发明了他自己的话。
• 它提请注意其他的孩子在同一时间，他可以发音的声音，也同样是错误的发音错误。
• 能说话，这样才能够理解任何成人。

如何制定一个连贯的讲话

另外 一个孩子的语言发展 增加词汇，发音正确训练的声音和句子结构：3年有。 所有类的主要目标 - 连贯有意义言语的改善。 要做到这一点，你可以做用精美的图片和练习特殊杂志效益。

不幸的是，希望长刻苦的孩子不能，但你可以记住3岁以下儿童的基本任务，并使用来自真实世界的概念带在身上：

• 房子可以称得上拿起对象和概括词的玩具，鞋，餐具和所有其他的事情的例子。
• 在散步，你可以告诉孩子形容词，并要求他们找到相关的项目，如“高”（孩子点的房子）或“红色”（可机）。 这个练习的好处是，孩子可以在现实世界中找到更加合适的东西，比照片。
• 在大街上和在家里，你可以问的事情，他认为，例如，他们在哪里，什么颜色，什么需要和其他孩子的问题。

学习经文

在这三年里，一个孩子应该能记住并重复3-4的话，一个成年人说。 有了这个能力，你就可以开始教诗歌。 他们训练记忆力，注意力，发展它，丰富词汇量，扩大对世界的想法，帮助孩子长大后能够过上有目的进行的程序结束。

诗为孩子3岁不宜过大：只有两个绝句。 你开始学习一首诗之前，一个成年人应该告诉他的表现并讨论与孩子的内容。 如果需要，可以画图的文字。 每个节是学习相同的模式：一个增长缓慢宣告第一行，并询问孩子后，他复读，但他不记得。 然后研究了第二线路和连接到所述第一，第三和然后加入到前两个。 然后记住最后和第一节已准备就绪。 当两个部分了解到，他们正在连接，诗句被全部读取。

对于3岁以下儿童在冬天来临的易诗：

在早上，我走到窗前，
惊讶道：“好，好！
我去睡觉在秋天，
在晚上的世界变了！

大衣穿白色
而树木和房屋。
这意味着，实际上，
晚上，我们来到了冬天！“

最早的数学概念

用数学的初次相识开始要早得多比它看起来，以及它将如何取得成功取决于孩子的这种复杂的科学未来的关系。 它有助于评估什么需要知道3年在数学领域的一个孩子以下列表的完整性：

• 为了能够比较由宽度，长度，厚度和高度的物体。
• 用“多”和“一”的演讲概念，用正确的名词对齐。
• 能够在三个手指头算。
• 知道并调用基本几何形状：正方形，圆形，三角形，和由形状比较对象。
• 了解并使用的概念在他的讲话：小，大，小，等等。
• 为了能够比较的项目数。
• 能够找到一对夫妇在指定的场地项目。

知识的检查了解世界

有些家长低估了三年的孩子的能力，不给负载的期望量，提高班为学校准备开始，面临着孩子学习的不情愿，因为认知活动已经褪去。 为了防止这样的问题，它找出需要知道3年对世界儿童是重要的时间，并在必要时填补国内空白。

在这个年龄段孩子应该：

• 他们知道如何寻找并呼吁家畜和野生动物。
• 了解谁是鸟类，昆虫和鱼类，以及能够为每个类的三个四个的代表发言。
• 我知道的树和花三个四个名字。
• 为了能够水果，蔬菜，蘑菇和浆果区分，以及了解他们的大满贯赛头衔。
• 有自然现象，例如风，雨，彩虹，雪的理解。
• 了解并能够调用的日子的一部分。
• 有弥补对周围事物的材料的理解。

我们评估的思想和运动技能的发展

三年一个孩子应该可以执行以下操作：

• 收集2-4单位图像;
• 看到和解释图片的差异;
• 找出不必要的物品，并证明自己的选择;
• 解释是什么样子的东西，有什么区别;
• 剪刀剪纸;
• 粘土的分离件和使香肠和球;
• 画点，杯子和各种类型的传输线;
• 搞手指体操。

如何发展精细动作技能

对于运动技能发展的最有用的被认为是对儿童3岁造型，而是采取在她的孩子的兴趣开始要早得多，例如，当在桌子上涂抹踊跃粥。 您可以雕刻出粘土或酥皮。 类也帮助开发语言和加强对世界已有的想法。 模具可以，如果需要的话，每天至少，但一周两次就够了。 为了成为一类更刺激，更不是太困难的孩子，你可以从空白的纸做基材，并选择适当的故事或诗歌。

与粘土初体验的目的：教孩子从他的作品中分离，塑造他们在纸上，你可以画出树与红叶装饰一番。 在第二个教训，你需要学习如何滚动的球，你可以装点圣诞树新年玩具。 在第三个教训孩子在推出他们的香肠实行，将有可能使彩虹或 奥运五环。 三年来的这些简单的技术时代就足够了。

当然，所有的孩子都是独一无二的，都有不同程度的能力。 但是，这取决于家长，这些功能将被使用。 重要的是要密切监视你的孩子的进步，评估其发展水平，不断为儿童在游戏的形式，3岁提供新的和更复杂的，但同样有趣的任务是很重要的。