什么是视觉思维？

人们早已知道的“看”和“看”只有部分是同义的概念。 专家证明，人脑是两个不同的过程：第一种是更接近生理学，第二与意识连接。 例如，有些人可能看同样的事情，但以不同的方式看到它。 最简单的例子是孩子们的设计师，从孩子们做出不同形状的图像。 这种 创新能力 不仅看到眼里也是想象力已经收到合适的定义-视觉思维。

这是什么？

这是每个人与生俱来的天赋。 然而，随着年龄的增长在一些人会升级并变成一种职业或生活方式，而其他国家，相反，迟钝由于各种原因。 视觉思维的心理被看作是解决具象造型的基础上，创造性地。 对于这个现象，我们遇到的每一天，无处不在，从案件提交给执行下棋的工人。

打开阿恩海姆

的“视觉思维”的概念，属于美国心理学家鲁道夫·阿恩海姆，在上个世纪中打开它。 它的本质最清楚地揭示了科学家的一个例子，当两个男孩问多少时间将在半小时内，如果它是3:40的时钟。 先制成的数学计算。 40分钟将其加入30知道，在只有60分钟，1小时，所得到的70分钟10传递下一个小时。 其结果是，来到4:10。 第二个男孩提出一个圆形表盘，在一个半小时 - 一个半圈。 他在心里翻译的箭头，并得到了相同的结果，它的前身。

因此，第一个男孩 的问题解决了 智能化，使用数字和数学知识，第二个-视觉。 这里很重要的一点是，它并没有说明想法和激活自身思想的体现都在后一种情况下被使用。

研究这一过程的具体情况，阿恩海姆视觉思维明显不同于一般的视觉辅助（图片，实物）区别开来。 在他们的谎言，根据科学家的现象本质的区别。 所以，前者是不是头脑的被动对象的形象和产品的具体活动，从图像上的语言，行动和与其他物体的图像通信的理解的语言翻译。 正是从这一立场已出现记忆法 - 记基于视觉思维。

科学发展

关于思维提出美国心理学家具体的理论，继续在现代专家的许多研究，成为训练方法的发展和智力发展的基础。 大量专门在学校的问题作品。 毕竟，相同的信息被以不同的方式吸收儿童。 因此，教师的任务之一就是教孩子直观地认为。 在这种情况下，没有规则和文本只是干燥的和毫无意义的记忆，以及他们与周围的现实，理论与实践之间的同时相关关系的形成。 基于视觉思维记忆是记忆训练的有效方法和 智力开发 孩子的能力和创新能力。

训练

可以看出，想在视觉上是不是一个打击。 这个过程是很容易锻炼和提高，为其创建的技巧和技术的质量。 最简单的人得到，当然，在学校，吸收助记符的基本知识。 例如，当记忆在俄语单词关联调用外来词。 还是套用在与主要叙述事件图像中使用复杂的文本。 对于每一个主题都有自己的，帮助消化信息的图像关联的系统。

视觉思维的重要作用是通过想象发挥。 在其形成直观的首次尝试采取在童年，当孩子躺在草地上，试图“破译”怪异的云彩。 想象有助于揭示潜在的大脑车厢和从他们拉的，因为它乍看起来，不合逻辑的和意想不到的解决方案。

在哪里学习视觉思维？

今天，它是不是一门科学或知识的一个复杂的领域。 召开专题培训班和研讨会，使人们可以结识的基本技术，拥有实践经验，在许多国家的其他成员交流经验和成就。 然而，有些人采取自学。 对于这个有很多相关文献资料，手册，录音带课程。

它需要多长时间？

时间问题取决于年龄和个人的愿望。 然而，基本的技术吸收去字面上分钟，剩下的就是实践的频率的问题。

专家建议仍然在学龄前儿童使用的视觉思维技术。 然而，人们应该考虑到进程的重点。 在幼年时就被用于高品质的学习和使用在成人中的信息需求的增长，而不是局限在 认知活动。

技术Roema

这本书出版于2011年，“如何”推销“自己的想法与图纸的帮助。” 劳动属于丹Roemu - 大型现代化专科在视觉思维的领域。 如今，他领导一个成功的咨询公司，帮助解决使用普通图像的业务问题。

方法作者研究视觉思维的人的自然能力怎么看心灵，从而自己的想法，可能会被忽视和未实现内发现。 这种能力不仅有助于看到他们，而且要开发并向其他人，那就是普及。

目标

达恩·勒姆视觉思维使用，以绝对解决不了任何问题的工具。 为此，在他看来，只需要使用性质的天赋画（画）令人兴奋的问题：眼睛，手和想象力。 我们应该问自己的一般问题：“谁/什么？”，“哪里/什么时候？”和“为什么/为什么不呢？”一个人这样的数字变成了一种“撤离计划”或策略，允许超越的情况后，迅速找到最一个安全的出路，或反过来说，找到一个短期和成功之路的目标。 因此，一个人逐渐学会寻找和筛选信息，去想象，去补充和解释。

值得注意的是，学习一门技术，画出很好的能力是没有必要的。 对于形势的图像缺乏概念的形象。 主要的东西 - 它是一种精神的可视化。

鉴于Sheremetyeva

问题成功解决已经公开了类似的问题和俄罗斯科学家康斯坦丁谢列梅捷沃，多年从事情报的研究。 他于一组特定的思维工具（标线），允许的生活问题，任何人创造性的方法的一个特殊的培训课程。

作者提出的智力（或记）像许多门的迷宫。 当一个人 做出选择， 提出了一个重要的决定，它采用熟悉的 逻辑思维能力。 但是，这种方法并不总是带来成功。 在这种情况下，有一个选择 - 视觉思维。 Sheremet'ev称之为最快的，因为看到人后收到90％的信息。

作者的技术目标和记忆训练 - 快速记忆用视觉图像。 此外，在研究一个人的过程中获得的技能感知和结构的信息流量巨大。

视觉思维的优点

在由视觉思维提供的功能，其中主要有：

• 看到的情况作为一个整体的能力，即可以让一个人迅速采取了正确的决定。
• 要记住大量的信息在同一时间进行分析和结构以供将来使用的能力。
• 能够看到问题的本质，以过滤不需要的数据。
• 视觉思维是对世界的认识的有效途径。

的优点和多功能性涉及这种类型的心理过程。 所以，丝瓜视觉思维推荐在所有情况下使用：..商业，住宅，教育，艺术等。此外，成像技术，节省了时间和精力，使得选择过程是有趣和愉快。

实际应用

视觉思维的做法是符合每个人的自觉时代。 大受欢迎它坐落在人产生想法。 毕竟，话是不够的。

目前，学术界和业务流程越来越多地使用电脑演示。 他们帮助看什么呢，并在通过口头提供的信息心目中的“复活”。 从这个位置，频繁的视觉思维用户有：

• 老总。 负责任的立场，需要一个负责任的做法。 在这种情况下，视觉思维有助于找到合适的解决方案和原有的，快速的做出选择。
• 高层管理者和企业顾问。 在这些行业的人需要处理大量的信息，妥善应对任何变化，积极努力，及时提供独特的解决方案。
• 运动员。 谁需要一个战略玩家，玩家和每个人，经常使用视觉思维，预测比赛的过程。
• 建筑师和设计师。 对于这些专业视觉思维的人 - 最重要的工具来谈论不需要工作。
• 教师和讲师。 讲座和培训课程不变成话的干燥气流，这些专业人士经常使用的直观教具。 但它不只是精美的图片和有意义的可视化工具形成的某些信息的链接。
• 心理学家。 当然，心理的方法不能由专家忽略。 很多时候，当病人咨询了心理医生问可视化的问题，那就是建立一个关联。 它可以是人或动物，或者只是物体的图像。 根据这一点，建立因果的逻辑链，这有助于深入了解问题，并找到解决的办法。

结果

儿童发展不可估量的影响。 视觉思维，教师的意见，与逻辑一起必须在学习过程中的积极和对世界的认识，以及在课堂上利用直观教具促进学习。 这个方法大大方便了工作，注重学生的主体，保持兴趣。 教育不再是“盲目的”记忆并转变成迷人的沉浸到主题和信息的快速同化。

在商业领域，罗伊视觉思维通常被称为为创作意念的主要手段。 由于简单的方案和图纸的情况下，任何问题都会迅速，有时会出现异常容易解决。 此外，这种方法有助于简化任务，它明确规定了并传达给观众。 因此，命令开始思考，在同一方向的行为，而不会发生冲突或混乱的尴尬时刻。