解读RKHBZ。 辐射，化学和生物防护

二十一世纪 - 机械和新技术的时间。 积极发展人类活动的所有领域，包括军事。 在许多国家的实验室已经在开发新的武器。 在感染因此RKHBZ工具，指导方针和行动 - 这些东西，每个人都应该知道。

大规模杀伤武器（WMD）

这一概念已经在谈论一个事实，即损失金额将是大规模的。 大规模杀伤性武器的对象是人，动物，栖息地，食物。 使用原则 - 突然性和包容性。

大规模杀伤性武器包括核武器，化学和生物。 因此，解码RKHBZ：辐射，化学和生物保护。

大规模杀伤武器在第一和第二世界大战的时间被使用。 这些是对身体醉人的作用物质。

据官方统计，在大规模杀伤性目前自己的核武器在所有五个国家 - 美国，俄罗斯，英国，法国和中国。 他们不否认也不确认核武器的以色列，巴基斯坦，印度和存在 朝鲜。

首先，在1968年7月签署关于不使用核武器，生效于1970年3月5日的国际协议。 条约签署了世界强国189。

破译RKHBZ

RKHBZ - 辐射，化学和反对大规模杀伤性武器的生物保护。 让我们考虑每一个他的观点：

1. 核武器。 它有灾难性的后果。 的主要影响因素是 冲击波， 辐射和辐射。 核爆可以包括在空中和地下或水下发生。 （取决于辐射剂量）作为万物的结果是受到辐射，并立即或逐渐消失。

受灾地区依靠核爆炸，这个地方的性质，土壤和气候条件（风，雨）的功率。

核爆炸住房是可能的耐用建筑。 个人防护装备使用， -口罩，口罩， 纱布包扎。 也用保护皮肤（大衣，工作服，手套）工具。

2.化学武器 - 是使用有毒或有害，物质（OM）的战斗。 在这个工具的应用可以听到一个低沉的爆炸声，然后在空气中有烟雾。

雾化 化学药剂 感染人类，地形，水体。 OM有神经，发泡剂，窒息性和刺激性。 了在这样的情况下使用的补救措施 - 防毒面具和防护服。

3.生物武器 - 根据致病微生物。 分配原则 - 同前一类型的。 其被喷射的物质， - 一种可怕病原体疾病（鼠疫，霍乱，鼠疫）。 该对这种武器的斗争的复杂性，所有的病毒有不同的潜伏期。

除了基本的防护设备-呼吸器及 防护服 -所使用的疫苗和抗生素。

部队RKHBZ

这种结构的主要目的是通过辐射，化学和生物武器攻击的人口和辩护。 RKHBZ-农产品侦察部队，表明感染限制信令人员，并通知他即将到来的危险指挥官。 这是如何发生的呢？

辐射和化学环境监测与特殊岗位进行。 如果被感染炉年长必须提交一份特殊的信号，并提醒指挥官。 为此，统一标志系统已经研制成功。

所以，警笛（短声）在放射性污染的事件声音。 您可以使用汽车喇叭。 语音信号 - “警告！ 辐射危险！“

如果有化学污染，同样的声音报警器，但是这句话改为：“注意！ 化学危险！“

报警必须知道的全体工作人员。 另外，每个雇员必须花时间去RKHBZ标准的（8个）。 他们都在使用个人防护装备（呼吸器面罩，防护服）练习。 实践和信号作用。

破译RKHBZ，它的价值，以及所有法规 - 是基础，为每个士兵的基础。 哪里是在这一领域的培训未来的专家？

军校RKHBZ

对有机物的技术熟练的战士，军官和士官，以及生产化学和生物防御枪在特殊军校在城市科斯特罗马的培训。 S. K.季莫申科 - 学院苏联元帅命名。

该培训机构是于1932年建立了回来，当时被称为红军的军事科学院化学。 在战后的几年里都集中了全国的武装力量。

许多杰出的科学家是从学院。 对于该机构的所有的时间它准备近万官员和化工领域五千多名专业人员。

2008年，该学院包括三个高中，并因为它的完整标题是：防化部队和工程兵部队苏联斯克·铁木辛柯元帅的军校。

民防作为学校的主体

任何一个国家的职责之一是引入学校科目民防的学校课程。 这种知识的身体，已经了解到国家的居民就能够保护自己免受军事行动，其中包括NBC所产生的危险。

任何人，甚至一个孩子应该知道如何应付敌对行动的影响，以及拥有的个人防护装备的理解，并能运用它们。

因此，民防的主体应在每所学校上课。 教师的任务 - 教孩子们和保护技术，行为的一般教育机构在撤离，首先提供医疗救助的组成。

谁拥有孩子的人知道什么是不可预知的危险局势的事，更可能在敌对行动的情况下生存。

结论

在新技术的开发方面正在积极地开发和军工行业。 虽然签署不使用核武器的协议，我们可以自信地说，它不会被使用。 所以，每个人都应该知道如何在放射性，化学和生物袭击的事件表现，以及能够使用个人防护装备。 这就是为什么成绩单RKHBZ必须即使在教科书来解释。