教育技术以学生为中心的学习和他们的理由

尽管教育技术以学生为中心的学习还是比较新的现象，这已经影响到了现代俄罗斯的学校，在他们的兴趣越来越大。 这不仅出现在朝着自由化和过渡到合作的教育学现代化教学的发展趋势，也给整个新出现的危机 教育系统 作为一个整体。

面向个性化的技术的特殊功能

相当多的希望都寄托在 教育技术 学生为中心的学习并非偶然。 这些系统的优点与先前的区分开来，分别是：

1. 提供了最大瞳孔自通过公开一种创意，智，体容量成为可能。
2. 参与者之间的通信 的教育过程， 建立在相互尊重和教学的合作原则。 的主题的学生身份识别 的认知活动。
3. 知识的同化 - 发展手段和教育不是目的。
4. 教育过程中，尽可能地适应每个弟子的个人人格特质（包括 - 价值观念，思维，记忆的个体特征，认知过程流，感兴趣的领域）。
5. 培训教育的主导地位。
6. 尊重差异可能以多样化的形式和教育过程的内容。

面向个性化的技术的主要类别

考虑到教育技术学生为中心的学习，这是值得注意的是，在其中有一些提供它们的本质更完整地理解许多子类。 技术 开发培训 不同的教师重点进行研究的学生在加快，更快的速度掌握的材料。 这些措施包括体系LV Zankova， VV 达维多娃。 在被嘘提出合作教育学 Amonashvili在于双方之间的放大人性化教学中的互动过程。 教育活动的技术，提供个性化的教育方案，以最大帐户的孩子的个体特征的基础上，建立工作。 该技术振兴包括使用非标准方法的最大数量 - 经营类游戏，教学问题（例如，一个讲座，不能只考虑社会教师的工作方法，也给社会，教学问题的例子，来解决这是提供给学生）。

教育技术以学生为中心的学习，包括每个所述的教育过程及其内容的技术管理机构，都瞄准了现代教育体系的全面提高和人性化。