对文学的课外活动。 对文学的情景课外活动

课外活动 中的文学-在教师手中的有力工具。 老师和孩子们的联合活动有助于 个人发展 的学生。 俄罗斯文学的课外活动，不仅揭示了关于这一主题的学生的基本知识，而且还有助于它的发展，社交，灌输礼貌的感觉。 文学的老师，监督课外教育过程中，学生将提高到看到更多的东西在书的世界里不只是文字的自然能力。 课外活动，教导学生对文学的审美情趣，它带来了他们的人性，展示道德理想的模型。

你应该注意些什么？

课外活动，为文学的发展始于的方法及其实施形式的选择。 老师总是值得记住的是大多数，现在的孩子都不愿意坐的主要教训。 开班授课应该选择材料会造成孩子的极大兴趣。 开展对俄罗斯文学的课外活动，更好地在谈话的形式。 非常适合和测验，学生将能够展示自己的知识。

关于举办儿童活动更好的防止提前。 您可以预先分配任务，并通知你，最活跃的学生都在等待赔偿。

情景课外活动文献。 工作“在不好的公司”

靶向事件：

1. 所有的人物，他们的形成原理的图像的概述。
2. 教孩子阅读的表现，来分析文本阅读，突出重要的内容来区分道德与价值观，灌输一种美感的能力。
3. 的积极态度在俄罗斯文学的意义知识的形成。

预期结果：

• 文本及其内容的知识;
• 感知和读取数据;
• 要突出主题，文字的想法的能力;
• 确定工作的问题和突出问题;
• 能力评估的英雄行为。

课程的第一阶段

老师迎接学生，有关该事件的目标，目的，主题举行了会谈。 这些教师可能如下：

“嗨，伙计们。 很多人都知道，文学的世界 - 是在潜水，你可以找到一些有价值的东西的海洋。 每一个作家试图在文学史上做出的东西是独一无二的，但很重要。 今天，我们将这个伟大的作家如弗拉基米尔Galaktionovich Korolenko，他的作品说话“在不好的公司。”

目的 - 能够认识到人生最大的礼物 - 一个敏感的心脏同情。 其主要目的是了解在从故事的主角和学习道德的心脏的变化。

文学课外活动将不仅是信息，而且还教给每个展示怜悯和仁慈。

本次活动的主题是“他的儿子市法官Vasey与平易近人的孩子Marusia和Valek的友谊。” 将能够探索生活中的各种条件的儿童的行为的细微差别。

课程的第二阶段

老师检查给家里读课文的知识。 要做到这一点，所有的孩子都应该被分成两队。 老师问两个简单的问题。

对于第一个队：

1. Vasya前Valek如何出现在第一次会议？ （他是一个瘦小的，脏衣服卷发）。
2. 有什么相同和马罗西索尼？ （他们都是同年龄，年轻漂亮，和他们的笑声就像一个钟声）。

对于第二队：

1. 由于笔者介绍Marusyu？ （四年女孩金发长长的头发，脸脏和旧衣服，用好，但惊恐的眼神）。
2. 它看起来像鲍勃？ （男孩与一个开朗的性格，态度和蔼，友善，亲切，衣着光鲜，同情）。

孩子们选择参加谁将会回答问题。

接下来，老师：“出现在故事中的事件发生在很多年前。 但是，如果笔者看着我们的未来。 Korolenko开了二十一世纪的挑战等，以广交朋友，诚实，同情，信任，亲情，爱心，奉献的能力。“ 教师必须出示在某时刻发生时，作者写基于事实的工作实际事件。

课程的第三阶段

故事的主要问题的讨论。

教师要求学生对第一个问题：“鲍勃如何回应的事实，他的新朋友Valek已经偷了什么？”

学生一句：“那Valek偷菜生产的消息是不是Vasya最好的印象。 他在心脏沉重的泥沙，但他并没有责怪他的朋友。 Vasya因为当时发现该食品需要一个饥饿的马罗西“。

老师：“难道在朋友之间的关系盗窃的消息吗？”

第二，“这个消息阿瞳并没有带来负面影响的家伙之间的友谊。 约翰，相反，成为一种对他的朋友，他有同情的感觉。“

老师：“是什么给了Vasya Maruse一个女孩患病期间有点欢呼？”

学生三：“鲍勃给女孩她的妹妹，她很开心的娃娃。”

从老师向全班同学的问题：“孩子，这被认为是坏的，如果有什么Valek从事偷菜？”

大家谁想要一个孩子可以表达自己的观点。

本课的第四阶段

在黑板上学生绘制板有两列。 在标题为“格雷·斯通”下第一栏写与石头相关的所有感受。 在一篇题为“感测心脏”第二列写尽可能的好男人的品质。

在第一列的家伙可以写这些感受，残酷，仇恨，愤怒，生硬，欺骗。 它也可能包括盗窃，背叛，欺骗和冷漠。

老师称赞学生正确答案，并提供填写表格的第二列。

孩子们可以得出的结论是，在列“感知心脏”写这样的人的品质：谦虚，诚实，宽容，诚实，真正的友谊。 在这里，您可以添加同情，怜悯，爱情，柔情。

灌装板显示“格雷·斯通”是不公正和世界人民的残酷的缩影。 A“感觉心脏”谈到人类的深层道德情感。

当文学的课外活动即将结束，老师解释说，每个学生发表自己的教训。

课外活动分析 文学

老师：“今天一直被认为是伟大的俄罗斯作家弗拉基米尔·科罗伦科的故事”，在不好的公司“。 在课程进行了分析人物和他们的行为的图像。 您能否谈谈这个故事启发性和高道德的吗？“

学生：“这个故事是真的有益的，因为它提供了什么样的社会地位不应以任何方式影响人的内芯清醒的认识。”

另一名学生：“工作要学会欣赏友谊和认识真正的朋友。”

老师：“事实上，这项工作是值得一读每一个儿童和成人，懂得生活的真正价值。 谢谢大家的关注。 文学课结束了。“

总结

课外活动对文学提出的方案表示。 在此基础上的每个老师可以让你自己独特的计划。 太多的知识给它的文献。 5级 - 当孩子学会表达自己的观点，捍卫自己位置的时间。 定制课程 - 以确定学生的知识的最佳途径。