如何开发孩子仅在一个年份：游戏，练习，漫画和建议

庆祝他们的孩子的第一个生日后，家长们开始思考时间快过得真。 而很多人都认为会想到，你不能错过的珍贵时刻。 爸爸妈妈不会让她的孩子在幼年时期的事实，这将是非常困难的在未来赶上，有时甚至是不可能的。 但如何开发孩子1年？ 你需要在这个年龄做什么，宝宝长大后不但聪明，而且快乐无忧？ 如何保持和谐，不要反应过度，给孩子的早期发展？ 试着去了解这个复杂而重要的问题。

生命的第二年孩子的心理特点

一年的婴儿出生后 - 这不再是在婴儿床和平的睡眠（或持续哭闹）束。 在首十二个月生活的孩子已经掌握了大量的技能的数量，但它正在等待进一步的发现。 在这个伟大的助手将是各种儿童教育的活动1年。

在这个年龄段，具有独立性和他的环境的不断学习贪得无厌的渴求沿孩子表现出来的恐惧和疑虑。 重要的是，家长们帮助，以应付第一困难你的孩子，这将有助于他不要害怕做出新的发现，并因此，回答了如何开发1年，孩子的问题，会通过自身。 幼儿是非常明智的，他们放在对知识的渴求真正的本质。 他们试图在一切都模仿他的父母，而这一特性 - 一个很好的机会，通过例如在新的婴儿的发展鼓励。

儿童1-2岁生理学

提供婴儿的正常发育已经开始行走。 但令他的父母惊讶的是，第一个步骤一个月后，他没有帮助相当自信散步，另有2 - 开始运行。 在此期间增长的速度减慢，身体花费巨大的资源，以确保所有的宝贝来开发系统。 包括他的敏捷性，协调性。 这可能有助于体育儿童1 - 2年的教育游戏 ：

• 球类运动 ;
• 班体育场馆或 墙壁条 ;
• 充电和简单的健身操;
• 游泳的大浴室或游泳池。

在这个年龄段，这是非常重要的是不要限制孩子的体力活动。 走在清新的空气 - 在公园和特殊儿童游乐场 - 一个很好的机会，让您的宝宝很多是厌倦了奔波和展示自己的探究精神。 如何开发1年，孩子，如果不通过与外界沟通？

早期儿童发展

围绕这一主题徘徊的神话和传说的一个巨大的数字。 反对者和早期发展的支持者的观点截然相反的点。 有些人认为，孩子什么时候来合适的时间去学习任何东西。 其他人真诚地相信，宝宝就可以了，是否有必要不要在训练中几乎从出生搞（以支持这种理论，教育工作者创造特殊的教学材料，为1岁幼儿的教育游戏为他们的年轻病房）。

在他们看来，科学家是明确的：孩子 - 是一张白纸。 他的大脑能够记住并吸收大量的信息，那么为什么不利用这一点，并有必要对自助服务的知识一起，不是为了帮助孩子学习更快，不教他的颜色，形状和动物之间的区别，以45年？

蒙台梭利学校

一个早期教育学最热门的目的地是蒙台梭利体系，教导家长如何开发1年，孩子。 由意大利玛丽亚·蒙台梭利创建于二十世纪上半叶，这一系统已经找到追随者在许多国家。 这是什么？ 最初，玛丽亚·蒙台梭利曾与谁拥有多种发育迟缓儿童。 随着时间的推移，它的方法已被用于教育绝对是健康的孩子。

在这种方法中，教师和心理学家教宝宝做决定，是独立于他的判断和行动，但同时符合普遍接受的规则和规范。 值得注意的是，玩具那些在群里的孩子都参与了这一系统，没有。 有不可能找到一个机枪或玩偶，相反，孩子们参与和学习。 帮助他们在这个有趣的儿童玩具1-2岁：

• 骰子;
• 金字塔;
• 分拣机;
• 拼图;
• 乐器。

类蒙台梭利涉及的儿童自救技能的发展，也就是，婴儿必须学会如何玩，吃，喝。 如果家长和家庭系统地坚持这些原则，孩子长大后，孩子接种疫苗通信的规则，在社会上自给自足的人。 这个婴儿是能够应付冲突局势和有尊严，给他们留下。

莫斯科也由1年设立了专门的教育中心，为孩子的基础上，蒙氏教育：“步骤”，“蒙氏园”，“早期发展俱乐部”在大街上。 米尔斯和其他许多人。

我一定要折磨的孩子吗？

幼儿发展 - 这是不是为孩子和他或她的父母都一个容易的过程。 选择一种战术行为，造成一定的规章制度，不屈服于诱惑，并从设置课程走开。

当家长自己决定关于他们的后代的未来一个重要的问题：“发展在家里，1年一个孩子 - 是合适的年龄，” - 这是对妈妈非常重要，爸爸和他一起工作。 在任何情况下不能走得太远，否则就可以达到相反的效果 - 孩子本身关闭。 在这个年龄段，这个小个子通过比较，模仿的棱镜学习很多东西，只有在游戏的形式。 因此，即使儿童教育游戏1-2岁应该是给宝宝有趣。

在自学不必满足于一个孩子; 如果他不感兴趣，他感觉不好或忙于为他另一个重要的事情 - 你必须给他足够充裕的。 教育只有见效的时候会发生在相对位置和瞳孔（子）和他的老师（母亲）的气氛。 然后，该过程将带来的快感，当然，结果，这是不长的等待！ 许多家长感到困惑的这个年龄的孩子是否能看动画片的问题？ 实践表明，充分保护从现代文明带来的好处的婴儿实际上是不可能的，但如果你处理这一问题用一记给你的孩子有机会观看儿童1-3岁教育动画片，但时间不长，而且适合年龄的人，没有什么可怕的会发生。

玩什么？

一年后，孩子们开始使他们社会化的第一步。 他们学会了与她的母亲，兄弟或姐妹一起玩。 在孩子变得越大他的社交圈以上。 它出现在操场上的新朋友，他很乐于考虑，听取并试图不只是看比赛的其他孩子，而且要参与这一进程。

在此期间，对1岁幼儿益智游戏可以改变。 （！在父母的监督下），它使孩子养成运动技能，这可以创建一些简单的教训是非常重要的：

• 排序各种细节 - 因此能够采取大珠，天然材料（栗子，胡桃），绒球。 他们是不同颜色或纹理的生活，孩子应该扩大在不同的线槽或电池项目。
• 输血，睡过头 - 这是一个孩子的发展的一个非常重要的方面。 与水，砂动能弹，谷物-是一个有趣和有益的，发展的毅力和 空间思维。
• 绘图 - 人们不应该指望孩子会创造的杰作，但这一过程将带来他和他的父母享受。 你可以画任何东西 - 粉笔，铅笔，油漆（笔形电筒，水粉，水彩）。

这些开发活动将有助于显示你的孩子之间大大小小的儿童1岁，他将学会识别他们的不同 触感， 它也有助于语音的发展。

不要忘了手机游戏。 随着孩子可以学习做简单的练习：让他看看如何蹲下，去与不同大小的球玩的地方。

怎么玩？

父母在寻找完美的玩具丢失，买涨成一排经常。 为了提供选择婴儿不切实际的这种自由。 由于他的年龄，他甚至还没有能够做到这一点，并在一件事情停止，更多的自己。 对1岁幼儿益智玩具应该是在家里不一定，但只要符合年龄和发展水平，以及孩子的喜好 - 的先决条件。 我们能提供：

• 立方体，设计师“镇”;
• 各种金字塔;
• 木制拼图，框衬垫;
• 分拣机的各种修改 - 几何人物，动物，水果和蔬菜;
• 构造带主要元素;
• 镶嵌大（塑料，磁或木材）;
• 娃娃，幼仔;
• 可靠的机器，包括推进器。

有时候玩什么父母和孩子有用的理念，服务于1岁幼儿的教育动画片。 他们的性格，以及教育的非侵入性的形式，帮助孩子了解什么用的玩具做。

学说话

在这一年多的孩子有足够的词汇，它可以让你保持与母亲沟通。 他知道谁是谁在他的随行人员，可以要求吃，喝，以表示认可或不愉快。 次年的一个里程碑 - 孩子的词汇量将实现跨越式增长，这在很大程度上依赖于父母本身。 有了孩子，你需要和他谈谈的所有进程发表评论，但使它方便和简单的语言。

在这方面的一个好帮手有从1年短歌曲和童谣儿童教育动画片。 其简单押韵的轻松简单的单词的耳朵感知，以及声音和图像的结合，使孩子快速学习的特点和他们的行动的名字。

这本书 - 从生命的第一天最好的朋友！

要灌输阅读非常小的孩子比在以后的年龄更容易的热爱。 现代出版印刷美丽的文献非常年幼的儿童。 厚纸板页，画面清晰大画面，无小零件 - 的要求，通过一书，为宝宝得到满足。 好了，作者的名单是非常广泛的：

• 埃琳娜Blaginina。
• 鲍里斯·萨克霍德。
• 科尼·丘卡弗斯基。
• 阿格奈亚·巴托和其他许多伟大的儿童作家。

为孩子们的教育动画片

如上所述，在很小的时候看动画片只能在有限的数量是可能的。 要动画片，就给孩子不仅好玩，而且是有用的，他们必须明智地选择。 在他们的各种口味和年龄大量的今天的剧院，但什么教育卡通样的儿童1-3岁会真的有用吗？

其中最流行的有短篇小说：“卡车列娃”，“阿姨猫头鹰”，“龟背啊哈啊哈”，“蒂尼拉芙”。 还有用的是卡通形象的帮助教字母，颜色，形状，动物和对象的名称。

有创意！

当时，当宝宝已经学会坐，精彩的世界在他面前打开。 他能看他的周围有了新的认识，更有趣的是孩子，当他去。 母亲需要不断寻找他的孩子知识的新来源，和创造力 - 这一个极好的工具。

从很小的时候孩子还可以画画，搞成型，使应用程序和收集构造，教他成为一个马赛克图像，并鼓励他的创作冲动。

发展为中心由1年练习这些练习的孩子。 其中公认的准妈妈会出现：“彩虹”，“马赛克”，“蚂蚁”。 重要的是，现在，大量的材料相当迟钝的孩子们的-它是无毒的 手指画， 角砂，粘土安全。 太多组对盐的面团，有色食品染料的做法雕刻的发展。

群众的孩子

是的，宝宝的和谐发展不能仅靠。 关闭子在公寓里，限制了他的沟通，就不可能指望他的丰功伟绩。 当然，你可以让自己的智力发育，孩子根本就别无选择，只能做父母给他。

然而，学习的过程是更快，更自然，当一个孩子在社会上发生的。 所以他可以学习的东西的网站不仅备受宠爱的父母，也从他们的亲属是有用的，其他的孩子，在游戏室和早期发展的中心。

童年 - 一个假期！

培养未来的神童与天才，家长应该记住，他们主要是做自己。 儿童，尤其是在这么小的年纪，并不需要全球认可，他并不需要知道字母和乘法表。 不亚于任何想爸爸妈妈在生活中他们的孩子获得成功，这是不可能不快乐，无忧无虑的，安详的童年，他一定会成功。