健康

在高血压的护理过程:表的步骤

原发性高血压是血压升高的病理状态的结果。 本病被认为是相当普遍,有的人甚至可能没有意识到这一点。

原发性高血压的特点

高血压症状 :

  • 经常头痛;
  • 头晕;
  • 性能下降;
  • 烦躁不安;
  • 记忆障碍;
  • 在手脚无力的感觉。

可能出现的并发症:

  • 心肌梗死;
  • 脑卒中;
  • 肾功能衰竭;
  • 急性心脏衰竭。

如何治疗高血压?

治疗高血压的目的 - 降低血压。 这可以通过以下方法来实现:

  • 使用降压药 ;
  • 摆脱有害的习惯(如吸烟,饮酒);
  • 体重减轻;
  • 减少盐的消耗;
  • 运动和按摩治疗。

治疗过程中已拖延了很长一段时间。 在疾病的初期阶段,病人可能自己遵守规定的治疗方案,医生,但有些时候你需要计划护理高血压。

这是什么?

护理过程 中高血压-为每个单独的患者提供医疗服务的专门组织方式。

在护理过程中护士的功能:

  1. 病人护理的提供,这是如下:
  • 创建用于恢复的条件;
  • 传导所有的卫生和预防程序;
  • 协助一些病人的愿望的实现。
  1. 开展患者教育和关闭必要的技能,这是旨在维护患者的健康。
  2. 提高科学知识和 研究活动, 在实践中的后续应用。

阶段高血压护理过程:

  • 服务;
  • 诊断;
  • 的护理干预目的标识;
  • 准备护理计划及其实施的;
  • 分析的结果。

应该记住,护理过程是动脉粥样硬化高血压尤为重要承担。

第一阶段

第一阶段 - 进行护理的调查,其中涉及到的主观信息,数据的客观分析,和患者的社会心理状况的集合。

在高血压护理过程的1个阶段是执行以下护士:

  • 建立与病人互相信任的关系;
  • 接收到该问题的回答:“会发生以病人为治疗的结果是什么”;
  • 所有必要的信息,使对病人正确的护理计划分析。

次回合

第二阶段 - 找出所有现有的和潜在的问题的高血压患者。 护理过程也包括诊断每个投诉。 病人的问题可能是生理和心理的性质,因此对于每一个投诉要作出诊断。

接着将考虑在高血压护理过程(表生理问题和诊断)。

问题

诊断

睡眠不安模式

损害神经系统因高血压。

心悸

增加了心脏simpatoadrenalovoj系统的影响。

疼痛的心脏

冠状动脉供血的恶化。

疲劳

由于高血压的结果。

减少健康

鼻血

呼吸困难

心源性哮喘,肺水肿。

视力不佳

在眼睛视网膜的变化。

听力障碍

由于高血压的结果。

还有什么是高血压护理过程? 表心理问题和他们的诊断起着重要的作用。

问题

诊断

担心

  • 缺乏对疾病,其发病原因,症状,尤其是处理等知识;
  • 缺乏自我帮助和照顾事务的知识和技能。

焦虑

舞台№3

包括护理过程中高血压病的目标,帮助制定一个个体化的治疗方案。

任务是短期的,其目的是一周,而多一点,和长期的,持续整个治疗。

对于目标比较明确的定义 护理干预 是必要的任务,符合下列条件:

  • 现实和实现程度;
  • 紧迫性实施例;
  • 在讨论病人参与。

干预护士应识别所有目的的位置之前:

  • 其特点是患者可以进行自己;
  • 它适合于患者教育是否提供自助式服务。

第四阶段

这个阶段的目的 - 制定护理措施进行治疗和其实施计划。

保健计划是一个表,其中包括以下项目:

  • 日期;
  • 患者的问题;
  • 什么结果预期;
  • 描述本领域技术人员照顾;
  • 到护理措施的患者反应进行;
  • 目标日期。

该计划可能包括许多的问题可能的解决方案。 这确保取得积极结果的高比例。

护士必须坚持执行计划的以下规则:

  • 设计方案应系统地开展;
  • 在实施过程中需要涉及的病人和他的家人;
  • 在健康或发生/新的投诉(症状)的排除,有必要进行更改计划的病人的状态丝毫变化;
  • 所有计划的程序必须通过算法准确地执行。

第五阶段

主管分析及护理措施的效果评价 - 对政权高血压病人的生命的进一步发展的重要一步。

在评估过程中,你可以得到解答以下问题:

  • 是否存在在规定的治疗的任何进展;
  • 无论是预期的结果已经实现;
  • 如何有效的护理干预,对每个患者的问题;
  • 该计划是否需要修正。

为了更准确的结果,最终的评估是,进行与患者的初始检查相同护士。 治疗的可行性评估是不完整的,如果哺乳期间没有下列规则得到遵守:

  • 没有记录所有的护理措施(主要和次要);
  • 在一次记录动作;
  • 没有注意到从规范病人的病情的任何偏差;
  • 使用模糊条款;
  • 我们仍然在计划中的空白。

而最重要的是,作为护理的结果照顾病人需要变得更好,他和他的家人必须学会制定计划的基本动作。

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