暴力形式
现代学生心理画像 - 他的社会弊端的生动写照。 而在对孩子的训练期间的重要问题之一是校园暴力的可能性。 这是什么，而根本原因是这背后是什么？ 让我们试着去了解。 在校园暴力存在有两类 - 情绪和身体。 通过从有张力受害者情感虐待，侮辱它他和他的自尊。 对于这种类型的暴力可以在其他孩子可以归结嘲笑，嘲笑，羞辱，分配昵称，昵称进攻，出言不逊，未与受害人（有孩子不玩了，不要坐在桌子附近）进行通信。 学校体育中的暴力 - 这种暴力与力量。 作为一个孩子这种暴力的结果可能造成伤害。 这跳动，袖口，扣押的个人影响和损害。 “手拉手”通常情况下，这两种类型都。
谁是受害者？
这种态度的受害者可以是任何人。 但更多的时候他们是孩子谁是与别人不同。 他们可能有肢体残疾的; 某些行为（回避，痰，或者相反地，冲动）; 异常现象（例如 红色毛 或过量体重）; 在社会上不合适（从由于缺乏自我表达和交流经验的暴力无保护）; 学校恐怖症（有时约坏的和邪恶的老师或负分的恐惧足够的故事）; 缺乏在一个团队是经验（这是特有的家谁没有参加幼儿园的孩子）; 疾病（小儿口吃，遗尿等），智力低下和trudnoobuchaemost（低智力影响他的学习能力，这就是为什么它变成了孩子的表现不佳，并由此形成了 自卑 ）。
谁是肇事者？
世界各地的心理学家大量研究表明，谁在缺乏重视长大的孩子，没有附加到父母的无论是从孤儿院的孩子“nedolyublennosti”。 他们年纪越来越大，更有可能比谁长大的正常家庭的儿童虐待。
孩子们在哪儿强奸犯？
在家庭关系的重要因素。 他们是孩子的倾向暴力的形成奠定了基础。 单亲家庭 往往是影响孩子的因素之一。 单亲长大的女孩，有一种倾向，暴力往往比男生。 家庭也是在那里的母亲充满敌意和消极的态度走向世界，并在特定的学校。 在儿童的暴力行为，不被定罪，它被认为是一种正常的反应与“敌人”联系。 此外，家庭，父母经常吵架，并在孩子面前发生冲突。 在这种情况下，行为的孩子的模式被触发。 孩子们还记得父母如何对待彼此和同伴关系突出了。 此外，谁有遗传倾向侵略的孩子，暴力往往在学校使用。 这些是主要的原因。 这同样取决于坏公司的院子里。 因此，我们讨论的是校园暴力。 谁是始作俑者，谁是受害者，为什么它会发生。 目前，在教育创新让父母仔细监视孩子在学校的生活。 但是不要忘了简单的事情：表现出更多的爱和关注你的发呆。 如在校园暴力问题，更容易防止除了修复。