在数学上第二年轻组综合活动，言语发展

许多教育工作者认真思考如何组织教育和培训的过程中，这样的结果是更高的，和谐相得益彰。 第二个年轻人群中综合活动应以适当的规划。 随着时间相当短的时间正确的方法将有，将请双方家长和教育工作者显著的效果。 在这篇文章中，我们看一些有趣的练习，旨在岁的四个孩子 - 五年。

这是什么？

第二个年轻人群中综合活动 这是一个复杂的，有组织的过程瞄准了孩子，刺激所有的开发活动的培训活动 的认知过程。

许多工人儿童教育机构的梦想，在一个教训结合起来，一举两得：获得必要的知识和巩固早些时候通过的材料。 有一个解决方案 - 一项复杂的工作与儿童。 这种就业的影响 - 满 - 在一个伟大的愿望，让尽可能多的知识可能存在的实现，以及最重要的 - 用爱和真诚参与，做到这一点。

我们相信，小鸭

在幼儿园的孩子们上课经常包括黑与白的照片，并力求画他们。 为了实现这个目标，孩子们至少需要知道的颜色和有关于这种类型水禽的一些想法。 我们给孩子一个任务：“在着色算雏鸭的数量，在写入指定的数值框中的答案，并准备对这些鸭子是如何生活一个简短的故事。”

相当复杂的任务，因此，谁非常仔细倾听只有一个，执行它没有错误。 作为这项工作的结果，开发创造性思维，数学技能，在野生动物的兴趣，认知活动。 集成在数学上第二年轻的群体活动不应仅限于用数字直接工作。 其主要特点是使“教训”尽可能有用的儿童，并在同一时间影响其他领域的知识。

有多少针刺猬？

成年人平均是不可能被问过类似的问题。 儿童 - 则是另一回事。 他们感兴趣的是他们周围所有的一切。 如果你给他们每个人的玩具刺猬，孩子们非常高兴将重新计算刺针，不厌倦。

当精彩的完成了动作，让他们告诉你一个刺猬：动物是他的习惯，特别是，他吃什么，他住的地方是什么。 一定要包括哪些参数在编故事的孩子，否则将很难在学科导航。 在演讲的发展上第二年轻组综合活动必须通过从其他地区的元素陪同。 的复杂性增加了它的价值。

一只小老鼠的故事

演习的实质是老师给孩子们的作业本周末拿出其中的主角将是一个鼠标的故事（而不是你可以采取任何其他的动物，由您自行决定）。 然而，最重要的是，一个角色必定具备以下特征：有四条腿，一条长长的尾巴，每天吃的新鲜奶酪五件。 所有这些迹象需要借鉴相册页面。 除了绘画，孩子（或许与父母一起）应该准备关于他的性格有点短暂，但内容丰富的故事：他的名字，他喜欢做什么，吃什么，他在那里生活。

第二个年轻人群中综合活动进行的第二天后的孩子来到这个花园。 在这种情况下，内存依然是关于可爱的小老鼠挺新鲜的预先准备的故事，孩子会很高兴地展示图和纠缠于所有的细节。

奇迹，只有

这项任务的意义是要正确解决数学问题（每个孩子是自己的，选择以个人为基础），以获得一个徽章，其任务是开发语言和执行它。 举例来说，任务是提供一个数学运算。 如果一个孩子说得最多的任务，然后直接进入演习的第二部分：它需要猜一个谜语或表达式从存储器中读取一首诗。

当然，有些孩子感到困惑，并成为不通过心脏记住任何文字的借口。 表现为阅读放一个小奖（由“金德惊喜”的玩具，或甜蜜的糖果）：这进一步鼓励他们来说是非常重要的。 然后老师看到显著的效果。 下面是是 一个综合活动。 第二个最年轻的群体 - 儿童的年龄从四到五年。 非常有利的时机对语音的发展和所有认知过程的披露。

哪里有燕子？

该幼儿园计划包括的候鸟名称，其中包括燕子的研究。 有什么可以为了照顾者正确地使用这个事实？ 非常有用的“春”为主题的第二年轻的群体，组织综合活动： 重复鸟类的名字，巩固他们在世界各地的孩子们的现有知识，计算有多少燕子在天空中立刻可以看出，等等。天。

让儿童参与有趣的练习：让画几口，再算上总数，并将结果与别人比较。 谁已经收到了大量的鸟类，有权甜蜜的奖品。 对于构图可以约燕子的生活信息问答题问答的形式来进行。

而不是结束

第二个年轻人群中综合活动必然涉及使用几个部分组成：数学和语言的发展，周围的世界，学习字母。 当不仅在材料的重复，而且知识系统化针对这种类型的演习是更有效的。 第二年轻组FGT（联邦国家的要求）的综合活动符合所有的规则和规定什么应该知道并能够在孩子了一定的年龄规定。