儿童和外语：从哪里开始。

其中仅部分和圆不必去现代儿童。 这里所有 种类的舞蹈 在图纸和圆，以及其他种类的艺术和手工艺和众多的体育学科。 其他类以某种方式与学校课程相结合，这样的童年是孩子有时会发生在一个相当繁忙的日程。 许多家长链接放在自己孩子的期望，学习英语或其他外语。 这并不奇怪，因为在许多行业的今天，外国语言知识是可取的，可在就业有形的优势。 按照这一逻辑，一些家长正试图教孩子 外语 最早期的年龄。 不要过分它，从小培养孩子的自我欲望的教育是很重要的。 要做到这一点，尝试调用孩子学习真诚的兴趣，一定要在比赛中的类元件和年轻的孩子加入，更多的语言负载需要与游戏的瞬间交替。 机械“临时抱佛脚”，像许多时间玩秤上钢琴，很少有利于成功掌握外语。 相反，使用的教学创造性的方法肯定会吸引孩子，并有助于朝着一种新的语言更容易，更有趣的第一步。

系统 外语教学的 孩子，也许没有，甚至比成人少。 但是，如果对课程或教训与老师的第二个最重要的参数是语言发展的重点和主题重点率，是教常用的方法有孩子，内置游戏的基础上。 当然，也有家长谁是语言技能犹豫把自己的孩子，例如发展，在国际夏令营。 但是对于这个孩子至少应该有很强的语言基础，奠定了在学校和学前教育。 有人怀疑学前班学习外语的可行性，他们说，孩子仍然在他们的母语很好地汲取不说话。 但它是在幼儿期，孩子更容易感知新尝试说一种以上的语言。 母语是我们身边从小，所以我们自己也很不错到成年。 出于这个原因，谁长大在双语家庭，儿童或成人，精通多国语言，往往使优秀的专业翻译，展示学习的一个很好的例子。

谁在这样或那样的时刻讲任何外语的人是不是这么少：哥哥或姐姐，一个孩子可以了解它在学校，我的母亲 - 想起一件事来院，爸爸 - 经过一个速成班工作的研究。 然而，当房子沟通，他们几乎肯定会专门用他们的母语沟通。 与此同时，孩子的父母很可能导致他的其他类的外语，不使用既不需要成本，也没有精力尽可能至少有时像在家里打造另类的语言环境中，相互通信。 如果外国语言只知道家庭的一个，孩子的教育是更好地托付给他。 随着家庭孩子的亲戚或朋友可以更容易进行沟通和学习，而不是与老师和一群其他学生的新的单词和短语。 此外，当孩子会在学校课程教授外语的时候，自己会感到更加自信，如果他在学前教育的过程中获得足够的知识，达到更好的效果。

通常情况下，如果它的研究开始于童年，与他的家庭成员的参与学习外语最好的结果可以达到。 这样的训练，在轻松的气氛大体上延伸，允许吸收知识比枯燥的“填鸭式”更好的孩子。 当然，没有团体课程和大型家居练习不能做，但这些方法更适合学龄儿童。 一个教外语的宝宝最有效的方法 - 就是尽量至少不时创造一个语言环境，使他可以安心进行交流和学习新的东西给他。