编队, 中学教育和学校
什么是人道的,什么是这种类型的活动的特殊性?
我们经常听到这样的“以人为本”和“怪才”字样。 然而,并不是所有的正是其中的利害关系。 我们总是习惯于这些定义,我们已经制定了相当完善的成见。 可能有人会问,什么是人道 - 毫不犹豫地回答说是单词“学者”的代名词,和技术人员 - 是数学。 真理在这个一粒。 然而,更谈什么人道主义和技术人员。
字典
所以,第一件事,我想谈一下这个术语的定义给出了解释。 第一种解释 - 谁是与一般的关系到人类社会,文化和人的活动相关的专家。 但是,这并不是唯一的定义。 什么是“以人为本”除了这个? 更是给一个人的身份,并与自己的利益和权利相关。 最后,后一种解释,解释这类人道主义。 这是 - 单词“人性化”的代名词。 只有这种表达是已经过时了,而且几乎没有人使用。
假定型
人们思考什么人文,往往会得出这样的结论:“所以,我喜欢阅读,我喜欢多样化的文献,报纸和书籍-也许我是一个语言学家我绝对人文, 心灵!” 很多人听到过类似的短语,但是这是一个非常粗浅的看法。 正因如此,不幸的是,很多都是错误的未来职业的选择。
爱书 - 不是一个人道主义。 读到这样 一个多才多艺的人 具有发达的想象力。 如果这个推理,为什么所有的著名物理学家爱因斯坦爱思妥耶夫斯基? 或者科罗廖夫,谁在创造出远远不止一个项目的航天器 -为什么他可以自由引用Esenina和定期阅读“战争与和平”? 他们和其他许多名人都喜欢阅读,但这一事实并没有使他们的人文学科。
但是,这是不是很荒唐,更糟糕的,当它是指谁在学校度过的所有11年的人,而是乘法表,并没有学会。 “偷懒”或“懒人”的叫声侮辱,但是这是“以人为本” - 没有。
真相是什么?
Razibaryas,一个以人为本,应该指出的是,与此相关的类别科学与精确不同。 然而,并不像很多人想的。 自然科学的目的是建立我们的世界目标的画面。 但是人文学科都在研究人的心灵。
错误地认为,在纷繁复杂的生活“怪才”。 事实并非如此。 人的意识是非线性的,不存在的空间形式化,但有主观性。 它是非常不稳定,并研究它到底是不可能的,而这样或那样的理论早已被证明,它仍然在实际中应用。 当然,比较自然和 人文科学 不能。 他们是完全不同的,而且独自一人,别人是极其复杂的。 不过想想该语句人文不会做任何事情 - 这是必要的。
人文 - 不是一种职业,和心灵
的专业名单的整个列表将无法正常工作 - 有很多特色菜。 但无论什么人文学科选择一个职业,一个他必须能够 - 看到的一切现象的复杂性和不确定性,以及能够对它们进行分析。 不是没有了,因为心理学家说,每一个现象可以用不同的方式,七次来解释,任何情况可以的时间来解决相同的金额。
那么,什么是人道主义 - 它是明确的,但它是必要的举几个例子naglyanyh,这将有助于了解本次活动的本质。 举个例子来说,纯文本。 它特别的吗? 这似乎什么都没有。 然而,以人为本的看到它绝非空谈。 对他来说,文本 - 是一种方法来认识世界。 分析一下其中描述。 查找相似的现实。 使用读在我的生命。 以人为本看到不仅仅是一套建议。 他知道如何和以什么方式和什么样的文本已创建。 他觉得作者的想法。 他知道他想说的话。 这是千真万确的礼物。
职业
为了能够有现实的不同认识,看到几个可能的解决方案,才能够看问题从不同的角度,绝对分析是发生在我们生活中的一切,然后就可以在其活动中应用信息 - 这是所有的人文学科。 属于这一类的专业是多方面的 - 它的舞蹈编导,记者,设计师和心理学家。 文学评论家,设计师,评论家,书法家,摄影家,评论家,剧作家,舞台设计师,历史学家,语言学家-它是涉及到人道主义特色的一个非常小的清单 范围。
但实际上,如果你仔细想想 - 所有谁属于这行业的人来说,是极个别的。 他们有感知的现实,以创造独特的东西,意识到发生了什么他在工作中看到了一种特殊的方式。
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