产前和产后儿童发育期

要有孩子的愿望必须由父母双方理解。 对于未来的母亲，不仅要了解身体的即将到来的变化，还要尽可能多地阅读关于婴儿发育的产前和产后期的信息。

出生前

产前期或 胎儿发育 平均持续280天（40周），分为三个阶段：

• 初期阶段。 这是从受精到植入到子宫胚胎粘膜的那一刻开始的第一个星期。
• 胚胎期 在接下来的七个星期内，所有的制度和器官正在形成。 婴儿的主要食物是母亲血液输送的物质。 在第三周，血管，肾脏（偏爱）和心脏被放置。 七天后，完成了肝，胃，肺，胰腺和内分泌腺以及原发性肾脏，双手和手掌的形成。 在第五周，胚胎继续发展肺和支气管，形成直肠，膀胱。 两个星期后，头部密集成长，你可以看到耳朵和眼睛，手指在双手和双手上。
• 丰硕的舞台。 从怀孕第九周开始，直到出生的时刻，孩子的体重越来越大，系统和器官的成熟和发育仍在继续。

古典音乐演唱会

直到最近，考虑到孩子从受孕年龄的想法似乎完全疯狂，但今天的科学家已经不再怀疑。

研究结果表明，婴儿可以在子宫内进行训练。 刺激的最佳方法是播放胚胎古典音乐。

受孕后几乎立即开始，大脑开始形成碎屑，到第五个月末，形成了脑细胞数，这在整个产后都不变。 随着子宫内发育，细胞通过细胞间连接而扩大。

通过古典音乐刺激细胞增加了发展智力的可能性。 此外，在出生后，这些孩子比同龄人更容易学习，甚至开始说话。

出生后

产后期是从出生到死亡的时间。 在儿科中，通常区分出生后发育的以下阶段：

出生后的第一个月 - 新生儿 的 时期。

2.从第二个月到婴儿期。

生命的第二年是婴儿期。

4.从两到六岁 - 幼儿年龄（学龄前）。

5. 6-10年（女生）和6-12岁（男生） - 学期。

第一个月

宝宝生命的前28天有重大变化。 我们将详细介绍新生儿的特点：

1. 生理减肥。 儿科医生认为，头五天的规范是减重至10％。
2. 婴儿出生后立即进行搜索，吸吮，运动和掌握反射。
3. 在生命的第一个月，肌肉处于紧张状态，身体自动承担胎儿的位置。 Hypertonus通常在两三个月内消失。
4. 粪便的数量直接取决于喂食的频率。 肠道前两天分配胎粪。
5. 大多数时间，新生儿花在梦里 - 他们每天可以休息22小时。

劳动期间母子分居当然影响了婴儿在产后早期的心理状态。 然而，继续接触这一阶段通过没有严重的后果。

至于食物，世界卫生组织和世界各地的儿科医生都认为母乳是理想的饮食，特别是新生儿。 喂养的次数和频率最好由宝宝酌情决定。

从一个月到一年

想象一下，孩子在生命的第一年面临什么艰巨的任务。 起初，宝宝学会握住他的头，然后爬下来坐下来起床走走抓住东西。 在出生后发展阶段，儿童运动技能的形成使得他们能够获得与其周围的世界相关的信息。

捕获和保留对象的第一次尝试在3-4个月内出现。 对于这样的训练，轻型和嘈杂的摇铃是合适的。 在这个时代，孩子们开始明白某些动作和伴随着它的声音的关系。

大概在6-7个月的婴儿开放一种独立的空间移动方式 - 爬行。 过了一会儿，他们试图站起来迈出第一步，成年人的积极参与必将有利于这个复杂的过程。

在婴儿期结束时，孩子试图模仿大人操纵物体：他将杯子带到嘴里，滚动机器，敲击鼓。

两年

在生命的第一年，蹒跚学步的孩子被附在他的母亲身上，但在出生后的发展增加了自信。 在12个月内，宝宝已经知道如何走路，正在努力争取独立。 父母惊奇地发现，当孩子不再服从自己的意愿，成为一个有欲望的人的时刻。

婴幼儿期的发育伴随着 性格 的 形成， 非常快。 一个小的研究者只有在睡觉的时候才会平静下来，而其余的时间他根本就不会静坐。

长达两年的时间，孩子积累了一个被动的词汇，并学会了解口语，这样一来，你可以自己开始说话。

孩子们可以以不同的方式发展，这不是秘密。 但是，有些情况下，“一切都在”的原则最好不要在产后才适用。 一年半以后，如果孩子没有开始走路或玩简单的游戏，请务必联系专家，两年后不会说一个字，或者对长时间缺席的母亲（一个关心他的成年人）做出反应。

3至5年

儿童发展的出生时期往往伴随危机，第一次发生在三年。 取代“我们”的立场是一个独立的“我”，改变了宝宝对他身边的态度。 而不是物体的世界，人们现在的世界代表了主要的兴趣。

在年龄较小的 学龄期， 发展交际活动， 社会认知 和言语功能，以及想象力和想象力思维。

在生命的第六年，我们可以评估婴儿的个性和性格。 在想象力的帮助下，孩子用明亮的色彩来描绘他的生活。 专家认为，幼儿年龄小孩的图画 - 这是与年轻艺术家内心世界的联系。

更接近学校时期，孩子的时间和空间，日常生活中和人际关系都很好。

6到10年

关于学校的社会准备情况，表明6 - 7年的危机。 孩子试图在复杂的社会关系体系中实现自己的位置，外部和内部世界的分裂发生。

在 年龄较小的学龄期， 重大变化经历了记忆和感觉。 领导活动是教学，还有其他职责和日常生活。

学生表现出个性和对比赛的兴趣。 他们活跃，充满活力和好奇。 孩子们重要的是要在他们眼前看到一个很好的例子：父母的爱，友善的气氛，愿意来拯救和相互尊重。