编队语言

一般来说,例子:在嘶嘶后副词结束软迹象

- 为什么伤心,公主? 为什么悲伤的眼睛?

为什么小丑滑稽的是不好玩?

- 哦,我有一个王子,他是那么清秀,

并与我发生了一件事:我结婚太难以忍受。

这样的言论可能发生在遥远王国的神奇王国,但这种对话是有趣的对我们来说,首先,在它存在其中的例子 软迹象 炒热缺席后副词结束。

Orfogrammy就读于四年级

在端部相关联的嘶嘶非常复杂orfogrammy,和b,在小学进行研究。 儿童是整个小学的主题:先在动词的研究,然后 - 名词和形容词。 一种方言研究了小学教育的最后一年。

因此,研究的拼写orfogrammy“软符号在副词的铁板后结束” 4类。 GEF提供熟悉的,其中有这样orfogrammy最常见的词写的,这样的例外是:

  • 不堪;
  • 结婚;
  • 太。

语音辨别能力形成的部分

它在孩子们创造区分词性不同的单词的能力,因为这将影响他们的拼写警惕的是非常重要的。 如果没有这个技能,学生将无法选择所需orfogrammy,包括副词炒热后结束软迹象。

话最方便分为词类的群体,这将有助于在一个表中,除了语音和问题的部分,你需要指定使用的选择条件或废用软的迹象。

名词

形容词

动词

副词

它回答的问题:

谁?

什么?

它回答了这个问题:什么?

它回答的问题:怎么办?

你在做什么?

做什么?

你能做什么呢?

它回答了问题:怎么样?

3 SCR。 - 写

不是3 SCR。 - 不写

它不是写

书面

写(诉讼:结婚,也无法忍受)

在副词结束软迹象后炒热

规则写在这种情况下,软迹象是很简单陈述。 副词的例子给嘶嘶声中结尾的词,并回答这个问题:怎么样?

  • 跑步(怎么样?)驰骋。
  • 我打开(如何?)宽。
  • 费尔(如何?)在他的背上。
  • 覆盖着(什么?)完全。
  • 这是(如何?)无法忍受。

从这些例子可以看出,在炒热写入后副词结束软迹象,不此规则只适用于的话: 结婚,难以忍受了。

字典工作

重要的是,孩子们了解方言的重要性,或者他们根本不记得。 这意味着词典中需要进行。 要做到这一点,你可以使用别名:

  • 她结婚-他结婚;
  • 驰骋-心跳快;
  • 落后-备用;
  • 反手-以茂盛;
  • 大开-全方位开放的完整;
  • nevmoch,难以忍受-无法容忍的,等等;
  • 离开-出来;
  • 完全-紧,很厚,成一排;
  • 太-现在,在这一刻。

巩固建议先在任务的过程中的表现教单词短语:

1.设置单词之间的对应关系,其可以的含义内被连接:

副词

换句话说

  • 驰骋;
  • 在他的背上;
  • 反手;
  • 宽;
  • nevmoch,难以忍受;
  • 走;
  • 完全;
  • 太。
  • 等待;
  • 我来了;
  • 覆盖;
  • 左;
  • 蒲草;
  • 打开;
  • 我跌倒;
  • 我打。

2.这句话提供了生活的一所学校上的主题之一:

  • 我们是在教室里。
  • 我们必须改变。
  • 我们要去旅行。

听写用于固定

当同化拼写和字解读理解,可以保持控制听写诊断技能的形成拼写orfogrammy“软大关舌头结束后炒热”,巩固学习材料。

文字听写:

当我的母亲结婚,她的妹妹年龄大了不能忍受再看到他们在一个白色的礼服。 这是真的来了你的婚礼当天,妹妹在新娘的房间飞奔逃跑了。 她打开门敞开,站在那里的教皇。 他是新郎的婚礼,来之前。 他真的想嫁给我的母亲,这是一个漫长的等待难以承受。 他站在门外,它打开时,我的父亲回落和下降的花瓶。 整栋楼被完全充满水。 可是妈妈没有生气,因为这是一个快乐的日子!

控制测试

到4类必须有一整套的知识和技能的“炒热后副词结束软迹象”适用的规则。 为了识别它们,建议进行测试。

第一个任务 - 词类的认识和区分在此基础上单词的能力。 这是必要的,以确定哪些单词是副词:

  • 黑麦;
  • 保护;
  • 宽;
  • 热。

第二个任务检查放软迹象的副词炒热后结束的能力。 例子的话:

1)宽()?; 2)其他(); 3)难以忍受(); 4)无法忍受(?)。

第三项任务 - 插入单词组成句子。 它促进儿童的讲话的发展和有助于形成用自己的语言活动副词的习惯:

  1. 我抢我的帽子和运行从________闷热的房间。
  2. 墙壁是__________常春藤。
  3. 房子里的窗户被打开_____________。
  4. ____________骑手赛跑的道路上。
  5. 快点_________课结束了。
  6. 我跑和跳_____________。
  7. 我一头对手_____________并赢得了战斗。
  8. 他的姐姐将要_____________哥哥。
  9. 根据波的压力我倒______________。
  10. 没有足够的________几分钟,成为在比赛中分出胜负。

第四个任务将推广到适当放软符号在单词末尾的能力。 要插入,在适当情况下,在提案的软迹象:

  1. 云之间月亮(?)怯生生地看了一会儿,然后就消失了,等(?)。
  2. 雷(?)黄金拉伸弹簧,落到草地上,周围的一切都动画。
  3. 灼热的沙子撒哈拉(?),他是无情和燃料(?)。
  4. 呼啸过去我们的屋顶(?),如闪电条纹斯威夫特(?)。
  5. 摆动(?)海浪打我的船较差。
  6. 蔺(?)在Berezhko增长,宝宝(?)他的母亲哭了。
  7. 橡树已经成长神气活现(?),他们中的很多今天水坑(?)。
  8. 父亲问RON(?)帮助(?),她自己无法忍受(?)。
  9. 随着黎明等(?)夜晚出行(?)。
  10. 铅笔(?)我好(?),它会画图纸我(?)。

答案测试任务“在后炒热副词结束软迹象”

在回答第一个任务:

  • 宽。

在回答第二个任务:

1)宽; 2)关闭; 3)不堪; 4)nevmoch。

答案第三个任务:

  1. 我抓住他的帽子跑从闷热的房间了。
  2. 墙上贴满常春藤。
  3. 在房子里窗户是敞开的。
  4. 骑士在比赛的道路上疾驰。
  5. 快点过课结束了。
  6. 我跑和跳难以承受。
  7. 我一头撞上对手的反手,并赢得了这场战斗。
  8. 他的妹妹要嫁给我哥哥。
  9. 在海浪的压力,我向后跌倒。
  10. 没有足够的短短几分钟内,成为在比赛中分出胜负。

这个问题的答案了第四个任务:

  1. 云间月怯生生地看了一会儿,然后消失了。
  2. 金线拉伸弹簧,落到草地上,周围的一切都动画。
  3. 撒哈拉沙燃烧,他是无情的,易燃。
  4. 呼啸过去我们的屋顶像闪电一样迅速风靡。
  5. 海浪拍打我的船较差。
  6. 芦苇成长Berezhko,孩子对母亲的眼泪。
  7. 橡树已经成长高,功能强大,他们中的很多今天水坑。
  8. 父亲问女儿帮她对付自己受不了。
  9. 随着黎明的夜晚消失。
  10. 我的铅笔是好的,他就会给我画的图。

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