听写 - 一种特殊的学生知识的控制

听写-这种类型的控制，这是熟悉的每一个学生。 它的实施将导致很多困难，兴奋的。 在大多数情况下，孩子接受不及格。 如何为听写准备呢？ 什么样的类似的形式写入控制提供了一个老师？ 如何帮助孩子应对兴奋，并在防治工作中出现的困难？

在俄罗斯听写的类型

教师和卫是指几种类型的书面作业，可以验证现有的知识或有助于防止这些错误，这将使学生。 其中在课堂上使用的主要品种，请拨打以下：

1. 词汇。
2. 语法。
3. 注释。
4. 免费。
5. 创意。
6. 控制。
7. 眼。

什么是每种类型的听写的特点？ 什么是目标的老师，选择一个或俄语的其他听写？ 在此，将进一步交谈。

词汇听写

在一些方法，这样仍然可以称为“试金石”，“自测”，“信的信件遗漏。” 这种类型的主要任务是防止听写的控制中书写错误的可能性。 弟子不仅显示出其在orfogrammy知识或无知，也可以让老师对错误计划的进一步工作，固定研究的材料和进一步发展，你需要记住的单词写。

语法听写

它可以是一个预警，预防和控制，预备。 这样做的主要目的是重复研究的听写orfogramm，找到他们在单词的能力，突出显示，选择字词验证解释规则。 这种类型的操作是在教室里所研究的材料的固定中使用。 我们分析由学生写的，老师可以调整作业帮助贫困儿童，再次说明材料。

注释

注释听写 - 这是做运动的独特机会。 它可以帮助贫困学生与任务处理。 这种类型的操作选择教师在低年级。 它使教师能够控制的写作练习，立即纠正错误，在学习orfogrammy或标点符号进行强调。

创作的

创意听写 - 这是一个机会，让学生展示自己的知识，以及教师多样化的教训。 该听写任务总是很有趣，学生可以将文本的含义内补听到，产生拼写和语法的能力。 下利用他们的知识听写编写能够开发课程中逻辑思维，创造力。

视觉

在俄罗斯语言Visual听写 - 是素养的形成和核销阅读能力的基础。 这些类型的控制是强制性的小学生。 使用可视化听写，老师看到孩子如何快速准确地携带笔记本从一本书的信息，因为他的研究和应用的印刷和手写信件。 家长也应该特别注意这种类型的听写。 家庭是教孩子正确核销文本很重要，对其进行调整，以找到记录错误。

控制

这听写包含未知的学生文本，它使用的单词和句子与教训orthograms和标点符号。 学生的主要任务是通过耳朵的文字和他在笔记本上记录没有错误的看法。 正是这种控制导致的问题最多。 造成这种现象的主要原因是无视在学校和在家里学习的规则。 如果学生工作没有系统地研究orfogrammy punktogrammy并在课堂上，在控制最高成绩是不可能的。

如何帮助你的孩子写胜任听说过吗？

要教学生听，听 - 老师和家长的主要任务。 经验丰富的教师提供意见。 观察他们，学生将能写默并表现出良好的效果：

• 文本你需要从头到尾认真倾听。
• 当由提案规定，应该把握好，为自己分配空间可能标点和复杂orfogramm。
• 你需要仔细听每个句子片段，并记住它。
• 检查每个建议的记录，听老师的话，他的发音和 逻辑重音。

听写 - 它不只是控制学生的知识的能力，而且在新材料研究中的一个调整援助。 妥善规划，教师与各类帮助学生进行系统的工作总是有很好的效果，是能力和信心。