儿童处于危险之中。 工作的个人计划，在危险的儿童

儿童处于危险之中 - 所以我们正在谈论球员谁勉强给出的不仅是学习，而且一般的传播。 这样的孩子拒绝遵守公认的行为准则，并与模拟独立的行为，并公开证明他们不愿意学习。

管理局在孩子们的集体社会风险的儿童做出威胁或使用蛮力，所以自己经常扮演流氓的角色。 在学校社区被拒绝，这些孩子找到志同道合的人就在身边，迟早会导致儿童犯罪的道路。

如何在风险建立与孩子真正的工作，如果有的话，你的课吗？ 如何中和对球队的负面影响，并将其纳入班级，学校和社会的教育空间？ 这将有助于工作的个人计划，在危险的儿童，这将在下面讨论。

儿童的“困难”的原因

在儿童的反社会的科学家的最常见的原因称：

• 酗酒父母一方或双方，在开发的胎儿期酒精中毒;
• 心理因素（意外怀孕等。）;
• 难产，产伤;
• 危机情况下，应力（母亲和孩子）。

因此，很明显，孩子是很难人质坏遗传或栖息地。 他是一个受害者，他需要帮助。

高危儿童的行为特点

在困难的孩子经历一次一个或几个问题： 它是很难学会与同伴和老师，误解和冲突与家长，易患网瘾，甚至依赖，法律关系问题的教育材料。

这些孩子的社会化障碍的表现形式可以是积极的状态，愤怒，隔离，流泪，粗暴，教训无故缺席，和其他人。

在校儿童的风险 - 这绝对是整个教师队伍的问题。 这样的孩子是其他学生的反面教材和干扰学习。

如何建立与风险儿童工作？

• 第1步：搞清楚其中的孩子属于“风险”不管出于什么原因。 此项目是在缺席的父母和个人数据的分析进行 了孩子的病历。
• 步骤2测定每个孩子的家庭条件。 为此，各任课老师举行两轮家庭。 在风险计划与孩子个人的工作将基于这些回合获得的数据绘制的。

• 步骤3协作与学校心理学家。 有问题的情况下，已经讨论过兴起学习期间。 心理学家必须有困难的孩子（测试，访谈，问卷调查）采取必要的行动。 人格心理学有较深研究后提出建议，与这个孩子的工作（对于班主任，为父母，为更多的教育的教师）。
• 第4步。 制定一个学生卡（具有的个体特征，困难的指示）。 地图制定了班上每个学生。 高危儿童的地图均标有颜色的贴纸为了方便。
• 第5步。 定义与这些学生的工作方式。 这可能是工作和个人的常见形式。 理论的讨论应以同样实际练习，游览，就业相结合。

工作计划

与风险计划儿童个人的工作是制定了，考虑到在上一步中收集的所有数据。 考虑到孩子，他的家庭和家庭内和集体关系的心理特点，有必要设计出个性的典范，我们所寻求的办法。

教师，分析孩子的个人卡，应尽量满足他的情感和经验的贫乏生活。 谈到从头美丽并不会有太大影响，预期的效果 - 你需要开始一趟影院，自然。 责任感是很有帮助的开始铺设责任教育照顾别人，不管是弟弟或宠物。

如有必要，可在工作计划中提出了 与父母谈话 或子女的法定代表人。 好吧，如果你的父母是盟友，更有甚者，如果他们是敌对的。 在任何发展教师须依法行事和遵守道德准则。

个人工作计划

随着风险儿童是重要的组织正确的休闲活动，不仅会发现课余时间孩子们有趣的就业，同时也拓宽孩子的视野，提升他的自尊，在社会化和自决的过程中提供帮助。

个人工作计划不仅涉及老师，它可以让你的计划，以及不同专家的互动。 心理学家，社会工作者，音乐总监，教育附加，图书馆员，教练的老师 - 一个孩子的手不能保持不变。 他会站在校的道路上，如果至少有一半的努力将到达收件人。